二单元议论文.pptVIP

　　三、史论在写人物上与人物传记的写法有什么不同？ 　　一般的人物传记要对人物的籍贯身世、 生平经历、 性格特点、历史功过等做具体全面的介绍，而史论则不需要面面俱到地记述，而主要是抓住人物的某方面特点，围绕着某一中心议题加以论述，表明自己对人物的独到见解或看法。 　　四、张良之所以能够辅佐刘邦灭秦建汉、 成就功业的主要原因是什么？结合本文中的观点，谈谈你的看法。 　　张良之所以在历史上取得重要成就，原因应该是多方面的，既有个人方面的原因，同时和当时复杂的社会历史条件也是分不开的。因而，仅将张良成功的原因归之于圯上老人的授书未免过于简单化，而本文论述虽然不乏精彩之处，将张良成功的原因归结为一个“忍”字，也显然有失片面。 　　五、翻译句子： 　 1. 一个普通的人被污辱了，就拔剑而起，挺身而斗，这称不上所谓的勇敢。 ?　　2. 自己的生命应该珍惜，而不值得为盗贼去死。 　 3. 因此，以倨傲无礼的态度挫其过于刚勇急躁之气，他若能有所忍耐，然后才可以成就大事。 　 4. 没有平生的交情，突然在草野之间相遇，却命令他做仆妾所干的贱事，而他却感到很自然毫不见怪，这一定是秦始皇不使他受惊，项羽不能使他发怒的原因啊。 　　 5. 太吏公曾发出疑问：原以为子房是个魁梧奇伟的人，然而发现其相貌却宛如媳妇姑娘一样，认为和他的胸怀气度不相称。 【课外阅读资料】 　　《苏东坡文集》阅读网址： 　　/sushiyjiu/sswj/sswj_ML.htm 　　《苏轼诗选》阅读网址： 　　　/song/sssx.htm 　　《苏轼词选》阅读网址： 　　　:8082/novels/peom/shushicx.html 赠与今年的大学毕业生　胡　适 【学习要点提示】 　　1. 具体领会掌握本文中的主要观点和看法。 　　2. 学习本文善于运用具体实例来论证观点的方法。 　　3. 通过本文认真体会演讲语言浅近自然、形象生动的特点。 【作品背景介绍】 　　本文是作者在1932年6月为即将走上社会的大学毕业生们所作的演讲，最初发表于1932年7月3日《独立评论》第7号。文中，为使青年学生走出大学后能够防御在社会上堕落，作者送给他们三剂“防身的药方”：一是“总得时时寻一两个值得研究的问题”；二是“总得多发展一点非职业的兴趣”；三是“总得有一点信心”。两年后，他在另写同名的文章中“心里要说的话，想来想去，还只是这三句话”。直到1960年6月18日，胡适在台南成功大学毕业典礼上的演讲，内容依然是这三句话，只不过将这三剂药方中的三味药已正式定名为“问题丹”、“兴趣散”和“信心汤”。可见，作者对本文中的观点是经过深思熟虑的，非常重视，而且在此后近三十年的时间里始终坚持，他对大学毕业生的忠告真可谓语重心长。 【层次结构分析】 　　本文是为大学毕业生所作的临别赠言，可分为三大部分： 　　第一部分（1自然段）：表达赠言之意，说明写作缘由。 　　第二部分（2至4自然段）： 写大学生毕业后容易遇到两方面的堕落。第一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望；第二是容易抛弃学生时代的理想的人生的追求。 　　第三部分（5至15自然段）：介绍三种防身的药方。第一个方子是“总得时时寻一两个值得研究的问题”；第二个方子是“总得多发展一点非职业的兴趣”；第三个方子是“你总得有一点信心。” 【思想内容概括】 　　本文是作者在1932年6月为即将走上社会的大学毕业生们所作的演讲。文中主要针对大学毕业生走上社会将会面临的问题进行分析论述，并就如何解决这些问题语重心长地提出忠告。作者提醒青年学生走出大学后，在社会上要时刻防备可能会出现丧失求知欲望、丧失理想的人生追求这两方面的堕落，并且送给他们三剂“防身的药方”：一是寻求值得研究的问题；二是发展非职业的兴趣；三是培养坚定的信心。 【艺术特色举要】 　　1 .旁征博引，善于运用具体实例来论证观点。文中阐述观点时使用了丰富多样的论据材料，有的援引古人谚语，有的借用佛典名言，有的巧设比喻，有的列举事例，大大增强了文章的说服力。列举事例时，作者注意选取斯宾塞、巴斯德等在社会科学或自然科学方面卓有成就的一些名人为例，既能充分说明观点，又为青年学生提供了具体学习的榜样，因而使这篇演讲文章具有很强的鼓舞性和感染力。 　　2 .语言浅近自然、形象生动。作者虽然是一位学贯中西、知识渊博的学者，但论事说理时却一点也没让读者感觉到艰深晦涩，而是形象具体，语言通俗，如同是朋友间娓娓谈心一样亲切自然，充分体现出演讲文体的特点。 【作家作品汇评】 　　80年前，胡适几乎一夜之间暴得大名，在风云诡谲的民初思想界从多尽显英雄本色的弄潮儿中脱颖而出，成了“五四”新文化运动的领袖级人物。80年后，历史仿佛重演，胡适再度辉煌，做了中国文化界的要角明星。尘封已久的胡博士宏文重新出