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《练习二》导案 备时： 授时： 次数： 第一课时 教学目标：? 1、通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算的运算顺序。 2、结合解决问题的过程，让学生体会到数学与实际生活的密切联系。 教学重点：使学生能够熟练、正确地计算，提高估算能力。 教学难点：结合具体情境估算，并解释估算的过程。 预习汇报 生成问题 1、回顾旧知 3+3+3+3+3+3=18 9+9+9=27 7+7+7=21 □×□=□ □×□=□ □×□=□ 6+6+6+6+6+6=36 □×□=□ 6×5=30，读作，表示（ ）个（ ）连加等于30。 2、直接选出几名学生上黑板作答 自主学习 质疑交流 1、看一看，填一填 ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ 加法算式： 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 2、选学生代表说一说。 重点问题 展示解决 1、照样子，画一画，填一填。 6×4 9×2 2、想一想，连一连 3个5 2+2+2+2+2+2+2 3+3+3+3+3 3、学生独立完成。 4、小组讨论选学生代表说一说。 拓展训练 提升能力? 2、小组内互相交流找到的数学信息。 3、选学生代表上黑板作答。 提升意义 畅谈收获 通过本节课的学习，你有什么收获？????????? 课堂检测 知识应用 2、学生独立完成。 作业设计 必做题 选做题 1、想一想，用5×6能解决生活中的那些问题？