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本课重点 1.识记生字 2.积累词语 3.感情朗读 本课难点 1.懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？ 2.认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。 一、自由读课文，找出生字，并画在书上。 二、填空： 小鹿种了 ，玫瑰花开的时候，小鹿生病了，可是，许多动物看到了美丽的玫瑰，小鹿弟弟对小鹿说“ 。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 我们懂得了…… 语文课堂教学是一个师生情感流动的过程。新课标指出：“阅读是学生的个性化行为。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”教学中我引导学生学习第一至三自然段，重点体会小鹿对玫瑰的精心栽种和喜爱。让学生画出相关词语，从这些词语中你感受到了什么？学生从“常常、松土、浇水”体会到了小鹿种花的辛苦，从“数了数、高兴”体会小鹿对玫瑰的喜爱和憧憬。接着让学生再读第三自然段，说说小鹿把脚跌伤后在家养病时，会想些什么呢？从而让学生感悟到小鹿看不到玫瑰的失望和惋惜的心情。 * 语文 学科 二 年级 下 册别 博平小学教学PPT 设计者：董科君 第四课 课题《小鹿的玫瑰花》 课文主要讲了一个 什么故事？ 让我们读读课文！ 瑰 莹 惋 拐 玫 骨 终 瘸 小朋友，你能把它读准吗？ 玫 瑰 终 瘸 惋 微 拐 莺 弟 哥 抽 浇 静 躺 谢 渐 玫瑰 花骨朵 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺 弟弟 哥哥 抽出 浇水 静静地 躺在床上 谢谢 微风 渐渐地 鹿哥哥和鹿弟弟心情变化的句子： A、小鹿和弟弟一起数了数，总 共有三十二个，他们高兴极了。 B、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这 玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” C、小鹿高兴地笑了，鹿弟弟也 高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰 没有白栽！” 小鹿和弟弟一起数了 数，总共有三十二个 （花骨朵），他们高兴 极了，心里想：_______。 呀！门前的玫瑰已 经长得很高了，可是浓 密的绿叶中，一朵花也 看不到。小鹿____极了。 惋 惜 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。” 黄莺对小鹿说…… 这时，一只黄莺飞 来了。她说：“小鹿，我 见过你家那些红玫瑰，可 好看了！看着那些花，我 就想唱歌。” 微风对小鹿说…… 一阵微风吹来，说： “小鹿，我闻过你家的玫 瑰花，可香了！我带着 它的香味吹过森林，大 伙儿都夸我是‘玫瑰香风’ 呢！” 黄莺 好看 唱歌 微风 好香 夸我 让我们讨论一下吧！ End. *
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