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第一课：1.房屋是人类＿＿、＿＿的地方。2. 早在______年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的______。3. 古时候，人类只能住在_____________中。后来，用______做成可移动的____,是人类_____的房屋。然后用____做成遮风挡雨的____.4. 随着技术的发展，人们发明并生产出了___、_____、_____等各种建筑材料，就出现了各式各样的民居和金碧辉煌的宫殿。5._______研制出______，以后又出现了___、____、_____、________等许多新的建筑材料。6.除了用于____的房屋外，不同的建筑具有不同的______.7.虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但它们在______上有一定层次。8.楼房构成层次图________________问答：你知道哪些有特色的民居？第二课1.各种建筑物都有一定的___，有的结构___,有的____.2.我们身边的建筑物，一般分为__结构，__结构，__结构3.从外形上看，建筑物形态各异,有__式，有__式，还有跨度较大的__建筑。4.屋顶支架做成___，结实，不易变形。5.__是世界上最大的睡莲科植物，叶子直径达___米，叶片的边缘向上卷起，像个绿色的大澡盆，一个五六岁的孩子可以平躺在上面。英国工程师根据___叶子的结构，设计建造了一座跨度极大的展览厅。简答：1.不同结构建筑物的功能有什么关系？2.常见的建筑物有什么形状和结构？3.建筑物的结构有什么不同？自己制定标准，对建筑物的结构进行分类，并找到更多具有同类结构的物体。4.赵州桥为什么设计成拱形？第三课1.我们从建筑物的____，___、___、___、___等方面欣赏建筑的美。2. 建筑物的美，一方面表现在它的___和___上，另一方面还表现在___及___一致上。简答：1.我了解、观察到的建筑物美在哪些方面？举例说明自己的观点。2.用词语、诗歌或散文来表现建筑物的美？3.人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境，来体现建筑美的？4.人们是如何利用某种装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？实验操作：卡纸楼房模型的参考制作方法第四课1.从外部形态看人体由______组成。2.与人体一样，构成其它动物、植物等生命的基本单位是___.需借助___观察。3.用显微镜观察时两只眼睛__，它由___、___、___、__、___、___等构成.4.用显微镜观察洋葱表皮细胞的步骤：1.将洋葱表皮细胞的___放在显微镜的___上,2.调节显微镜直到___看清楚洋葱表皮细胞为止3.仔细观察洋葱表皮细胞，并描述它的形状。5.通过观察，我们发现任何细胞都是由___和___组成。6.绝大多数生命体都是由___构成的，有的结构简单，只有___细胞；有的结构复杂，有___个细胞构成。人体内的___不断的吸收___和___,排出___等废物，为人体的生命活动提供___和___.7.人体的基本层次结构是：_________基本结构是______8.人体共有___根骨头，其中四分之一在两只脚上。简答：1.不同类型的细胞外形有什么区别？细胞是怎样构成人体的？2.人体内部有哪些器官？这些器官又是如何构成我们身体的呢？第五课1.在消化系统中，大块食物被___、___成小颗粒，然后被_____分解成更小的微粒的过程叫做_____;消化后的营养成分穿过____进入_____的过程叫___2.消化系统中，负责解毒的器官 是____，除此之外，还具有部分解毒功能的器官是_____3.____人体中的器官时，医生常用的仪器是____简答：1. 食物在消化过程中要经过哪些器官？这些器官在身体里的位置和作用是怎样的？2.医生给消化不良的病人开的药中主要成分是什么？有什么作用？3.将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感受？4.我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？5.与消化系统有关的疾病有哪些？他们是怎么引起的？如何预防和治疗？第六课 呼吸与交换1.我们进行呼吸的过程是通过____和____呼气两个动作完成的。2．____时，胸腔____;___时，胸腔___3.通过呼吸，可以将___输送到体内，并将体内产生的___排出体外。4．人体时时刻刻要通过呼吸与外界进行_____5.感冒是一种常见的_____传染病。由于____或____侵染人的呼吸道引起的，并通过___传染。6.适当加快呼吸能帮助我们获得更多的____7.人体的呼吸系统由____组成。8．经常参加体育锻炼和体力劳动，可以增加肺活量。这是因为_________简答：1.分析人体呼吸的过程2.生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？实验操作：测不测自己的肺活量第七课 循环与