高邮市九年级语文上册 第一单元 专题 气象物候教案2 苏教版.docVIP

气象物候 教学内容 气象物候 课时安排 第2课时 （共2课时） 教 学 过 程 及 实 施 手 段 等 复 备 内 容 一、预学导学 （一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 1.积累专题中你认为重要的词语。 2.古诗中的文学常识积累 （二）二读课文，运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。 物候： 物候学： （三）三读课文，在上节课学习的基础上,写出你的新的发现： 二、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）有感情朗读四首诗。 1．分别用一句话概括四首诗的主要内容；找出各诗中有关气象物候描写的诗句，思考并口答这些景象是表现什么季节的特征的。 2、合作学习：选择自己最熟悉的一首与同学研读。 提示从以下几个方面进行：1诗人写诗的背景；2所写自然景象的特征；3这样的景象对于表现主题的作用。 （三）师生集体赏析四首诗 1．赏析《塞下曲六首（其一）》 李白 （1）文中所写的地方在哪里？ （2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？ （3）“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？ 思考质疑：你能从本专题里找到适当的内容解释此诗的物候现象吗？ 2．赏析《凉州词》 王之涣 （1）注意“春风”的双关意； （2）思考课本第45页“思考和质疑”问题四 3．赏析《塞下曲》 卢纶 （1）“月黑”与“夜”“雪”等写出了当时怎样的气候？ （2）本诗的结尾有何意味？