浅谈陶行知创造教育思想与小学语文教学的有机结合.docVIP

浅谈陶行知创造教育思想与小学语文教学的有机结合 　　【摘要】本文以《狐假虎威》教学案例，探讨了小学课堂中如何践行陶行知先生的创造教育思想。试图通过建立教育者的创新意识，改进教学手段使之多样化，尊重学生对读本的“再创造”等方面来让教育者们在教学实践中真正培养学生的创新意识。 　　【关键词】陶行知创造教育语文教学 　　【实践案例】 　　《狐假虎威》一课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。 　　（主要环节）课堂设计： 　　教学第9自然段 　　师：齐读第九自然段。 　　师：你读懂了什么？ 　　生：原来狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的，其实狐狸不是很厉害。 　　师：再来看看题目中“假”是什么意思？ 　　生：借着，…… 　　师：学了这篇课文你喜欢狐狸吗？请大家畅所欲言。 　　生1：我不喜欢狐狸，因为它欺骗了老虎，不诚实。 　　生2：我喜欢狐狸，因为它在遇到困难的时候，没有恐慌，而是很机智想出了办法救了自己的生命。 　　生3：我喜欢狐狸，因为…… 　　生4：我也喜欢狐狸，因为…… 　　【教学反思】整堂课，学生们都兴趣盎然，他们喜欢这样的故事，而且我又设计了一些让他们能充分发挥表现自己的环节，他们就变得更自信，更愿意表现自己，发挥了他们的自主能动性。