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第四章 语 法 第一节 语法和语法单位 ? 第二节 组合规则 第三节 聚合规则 ? 第四节 语言的结构类型和普遍特征 外国学生的汉语错误 他家很困难，不过我家也差不多，我不能爱莫能助。 这节课他没有听教师讲课，只挤眉弄眼他对面的女孩。 她又非常想爷爷又非常想奶奶。 我见面了我朋友。 我特别回来这个地方。 有的人举上来我们的国旗。 快把东西藏下去，别让孩子发现。 他住在挺西边。 他比小王越发胖了不少。 我比他很／最高。 爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖起来，已经多年不写东西了。 中国学生不恰当的英语表达 We will work and live in the society in the future. We must know the things from society. Only do this we will become a suitabe funder of our country. We can not only live the university, we must go out to study widly. How to say? I think it isn’t a good idea. Take a part-time job can provide college students experiences as well as money.This year will produce more steel than last year. one car come one car go ,two car pengpeng, people die.? (车祸现场描述)? ? 第一节 语法和语法单位 一、说话要符合规则 随口说出的话语实际上含有规则 说话必须符合大家共同遵守的规则 语言错误：用词错误或语法错误 语法分析的任务是把人们心知其意而难以言状的规则整理描述出来 语法分析：对本族语言的感性认识 理性认识 语法规则是语言中客观存在的，语法学家的语法分析不是创造规则，而只是归纳整理它们。 二、语法规则 熟悉的语言很容易明白说的是什么，不熟悉的语言往往不知道说的是什么 日语：我去图书馆了 德语：你在做什么？ 法语：他在做什么？他在滑冰。 周迅《越人歌》 塞拉利昂语 熟悉的语言可以明白其中有各种片段。这实际经过复杂的替换过程分析出来的。 小明 看 小说。 看 电影。 聚合 看 比赛。 谈 电影。 谈 比赛。 组合 凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段就是语法单位。 语法的聚合规则：语法单位归类的规则。（作用相同、能相互替换） 语法的组合规则：语法单位一个接一个组合起来的规则 三、各级语法单位 凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位 小明看书 一本书 一本有趣的书 一本有关蝴蝶的有趣的书 蝴 蝶 各级语法单位： 句子：按语气可分为陈述、疑问、祈使、感叹等类型。 词组（短语）：自由词组与固定词组 ——词组在句子中不能跨段。如“小明听一场有关”不能成为词组 ——成语：特殊的固定词组 =词 词：最重要的一级语法单位。词是造句时能够独立运用的最小单位。区别语素（不能独立运用）和词组（不是最小单位） ——实词和虚词 ——语法研究以词为界：词以上的规则为句法，词以下的为词法 语素：词由语素构成。同一语素在组合时可发生语音变化，如英语表复数的-s。 根据语素在词中的不同作用可分成词根、词缀、词尾三类 词根：词的核心部分，词义主要由它体现。汉语的词很多由词根构成。词根可以单独成词，也可以相互组合成词。 词缀：附在词根上以形成新词，本身不能独立 成词。 ——前缀：im+possible， 老+五 ——后缀：govern+ment， 作+家 ——中缀：马来语：patuk（啄）——p+el+atuk（啄木鸟） 汉语：流里流气、叽里咕噜、黑不溜秋、脏不拉叽 词尾：放在词后，只改变词形，不构成新词。变词语素而非构词语素。