(全国通用 素材)[教学反思]2017高一化学掌 握 方 法 高 效 学 习.docVIP

掌 握 方 法 高 效 学 习 ---高中学习方法指导 陕西咸阳育才中学（咸阳田家炳中学）王文绪711200 首先祝贺大家圆满地完成了初中学业，进入高中人生开始新的阶段，高中是莘莘学子实现梦想的关键阶段。高中课程与初中课程不同，初中相对简单，只要上课认真听讲跟上老师的进度认真完成作业就能够取得好成绩。 其次，抓紧时间，争分夺秒。时间就像海绵里的水，只要你肯挤，它就会出来。高中阶段分分秒秒都是宝贵的。一分钟可以记忆一个英语单词，可以记一个文学常识，可以记一个数学、物理公式，可以记一个化学方程式，可以记一个生物概念。知识就是靠逐渐积累形成的。所以要惜时如金。除了吃饭外，把每分钟都用在休息、学习和必要的活动、锻炼身体上。在感觉不累的前提下，能抢多少时间就抢多少时间。 第三，探索方法，高效学习。高中学习”课前习”听课””、“完成作业””五个。概括起来就是“读、划、写、记”。 “读”，课前预读，根据预习提纲带着问题读，归纳义“划”，划出重点、要点关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着的不理解的问题去听课 “记”，把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。课堂，是学生获取知识的主要来源。在课堂教学中，老师启发点拨思路，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定边听、边记、边想专心听讲，开动脑筋，在老师的导下，。还要老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法， 听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，演绎、推理的过程，说理论证过程操作过程。发展思维能力，理解所学内容。思维的同时进行记。记忆要讲究方法记忆听课应全神贯注，眼、耳、手、脑并用做到眼到、心到、耳到和手到眼到演示实验等直观教学看得全面，分清主次，心到即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容耳到听清手到按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能笔记笔记记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想”就很重视小组讨论。该模式为：“设置情景，自学思考；小组讨论，合作探究；师生互动，归纳总结；练习巩固，查漏补缺”。希望大家踊跃实践，不断完善。 总之，课堂听课要“做好准备，迎接听课；高度集中，专心听课；抓住重点，认真听课；多方配合，高效听课；积极讨论，主动听课；大胆发言，灵活听课”。 （三）课后整理。上完课后，要及时对所学内容进行小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明系统同学的回答、操作与自己的认识不一样时，有。作业课后作业明确已知和求解。。在审清题意的基础上，回忆有关的概念，理论，计算公式等，设计解题途径，制订出解题方案。。把解题的思路一步步规范完整表达出来。解题结束时，要反复检查，以提高解题的正确率。。一道题目做完后，要前后联系，从中悟出规律就会事半功倍。复习是学的重要组成部分，是进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的程序。—7遍，才能记忆牢固，应用时手到拈来。 复习晚上自就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。复习时最好先回忆，根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。 第四，重视练考，提高能力。能力不是讲出来的，也不是听出来、看出来的，而是练出来的。高中阶段大家将要经历比初中多得多的练考。期中、期末考试，月考，模拟考，会考，小练考。首先要端正认识，把每次练考当做检验自己学习成果、发现自己学习中存在的问题、锻炼自己答卷方法和答题能力、磨练自己心理素质的机遇。其次要注意临场答卷方法：“稳定情绪，沉着作答；从易到难，顺次作答；审清题意，准确作答；认真涂写，仔细作答；运用技巧，迅速作答；选作试题，先看后答；所余难题，猜想作答；留有时间，检查作答”。 只有平时把练考当高考，才能到时把高考当练考。在高考中超常发挥，考出智慧，考出能力，考出水平。 第五，抓强补弱，齐头并进。大多数同学都有自己的强科，也有自己的弱科。高中三年既要发挥强科优势，让强科更强。但决不能放弃弱科。一旦发现自己有弱科时，要及时补救，可自加压力，自己钻研，可找老师针对性辅导。也可采取其他措施。总之各科要齐头并进，打总体战。不要在高考中让某一科拉后腿。 第六，痛下决心，持之以恒。 痛快，痛快，先痛而后快。在中国目前千军万马挤高考独木桥的形势下，谁决心大，功夫深，方法好，效率高，谁就会取得成