(全国通用 试题)2017届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编：专题01+语言运用之语音、字形、标点、修辞及综合运用等（第04期.docVIP

1．【2017届河北定州中学（高补班）高三上第二次月考】下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A．悼念（dào） 空白（kōng） 嫉恨（jí） 繁芜丛杂（wú） B．镣铐（liáo） 窄小（zhǎi） 后嗣（sì） 卓有成效（zhuó） C．诬蔑（miè） 给予（gěi） 驱逐（qū） 义愤填膺（yīng） D．摸索（mō） 沮丧（jǔ） 思量（liáng） 怙恶不悛（hù） 【答案】 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题 2．【2017届江苏南通中学高三上期中】下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是（3分） A．去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。 C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。 D．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【解析】 试题分析：此题考查正确理解修辞手法的表达运用能力。C此项与例句中的“桃花”都运用比喻手法，以桃花比喻美丽的女子。所以选 【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】常见的修辞手法类型及作用：1比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。2借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。3夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。4对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。5比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。6排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。7设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。8反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。9起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞 3．3分） A．一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。（） B（） C（） D（） 【解析】 试题分析：B中就是写桃花的美丽。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】意象是诗歌的基本组成部分，是分析诗歌的切入点，分析诗歌的意象首先注意表面的特征，然后注意经多年流传形成的固定意义，然后分析在首歌中的具体的指向意义，这几种意义往往相互关联。此题即为“桃花”比喻“女子”。 4．3分） 花是无声的音乐／果实是最动人的书籍／当它们在春天演奏，秋天出版／我的日子被时计的齿轮／给无情地啮咬，绞伤／庭中便飞散着我的心的碎片／阶下就响起我的一片叹息 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 试题分析：注意前面的对象是“我的日子”和“时计的齿轮”，应该是时光。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析，通过意象分析特征。 5．【2017届江苏徐州、宿迁、连云港、淮安四市高三11月联合模拟】下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分） A．为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句 “问渠那得清如许，为有源头活水来”里，写作高手往往是生活中的有心人。 B．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，宇宙无穷，人生短暂，我无意感叹老之将至，而只想说，岁月无情，我们应当加倍地珍惜人生，珍惜友情。 C．许多暴走者，是自认为体重超标者，他们抱着坚定的减肥信念，走上漫漫长路，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，日复一日地坚持着。 D．在奋斗过程中，我们必定会经历许多挫折和失败，只要我们做到“行到水穷处，坐看云起时”，树立信心，鼓足勇气，就一定会有成功的一天。 【答案】A 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 【技