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古山小学卫生课教案 2014年秋季学期 年级 三年级 任课教师 叶从宽 教学内容：第一课：我们的肺 教学目标： 1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。 2、知道保护肺的有效方法。 教 学 过 程 一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。 1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？ （回答：呼吸系统） 2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？ 观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。 （回答：由鼻腔、咽、喉、气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。） 3、提问：哪些器官统称为上呼吸道？哪些器官统称为下呼吸道? 4、提问：呼吸系统中哪个器官是最主要的？ （回答：肺。） 讲述：肺是呼吸系统的主要器官，是呼吸系统中进行气体交换的场所（在板书的表中肺后填上“——气体交换的场所”）。 5、在呼吸系统挂图旁，出示肺泡的结构挂图。 6、讲述：（边指挂图边讲述）肺位于胸腔内，左右各一个。左右支气管进入左右两肺，形成树枝状的分支。在分支的未端，形成了许多肺泡。同学们注意挂图（指肺泡的结构挂图），在肺泡外面，包绕着连成网状的毛细血管。现在请同学们观察课本前面的彩图九，它所表示的肺泡和肺泡外的毛细血管更清楚。 7、小结：肺泡和毛细血管的壁都很薄，都是由一层上皮细胞构成。这样的结构特点，适于在肺泡与毛细血管内的血液之间进行气体交换。 二、呼吸运动的过程和原理 1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？ 观察：请同学们观察课文中“呼吸运动时肺的状态”示意图。 2、讲述：肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。肺的通气是怎样引起的呢？这与呼吸运动密切相关。 3、提问：吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了还是缩小了？吸气和呼气与胸廓变化有何关系？ （回答：吸气时，胸廓扩大了；呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化有关。） 4、小结：吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。这说明吸气和呼气与胸廓有节律的变化有关。 5学生体验：请每位同学把手按在自己的胸部，仔细体验自己在吸气和呼气时胸廓的变化。 三、肺的颜色和保护肺的方法 1、提问：你知道肺是什么颜色的吗？ 仔细阅读课文内容后回答。 2、我们应怎样保护我们的肺？ 讨论交流后回答。 四、想一想、议一议 板书设计： 第一课 我们的肺 鼻腔、咽、喉称为上呼吸道； 气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺称为下呼吸道。 古山小学卫生课教案 2014年秋季学期 年级 三年级 任课教师 叶从宽 教学内容：第二课：不随地吐痰、擤鼻涕 教学目标： 1使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。 2使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。 教 学 过 程 引入 教师出示相关的不文明行为图片让学生观察后议一议这样做对吗？为什么？ 由此引出课题。 探究原因 引导学生认真读文后回答以下问题： 1、吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益？ 2、随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么？ 三、养成良好的卫生习惯身体好 1、说一说有痰时应该怎样做？ 2、说一说流鼻涕时应该怎样做？ 四、想一想、议一议 引导学生各抒己见 五、实践活动 1、将所学告诉亲朋好友，让他们也养成良好的卫生习惯。 2、争夺文明监督员：同学们相互监督，帮助他人改掉恶习。 板书： 第二课 不随地吐痰、擤鼻涕 养成良好的卫生习惯身体好 古山小学卫生课教案 2014年秋季学期 年级 三年级 任课教师 叶从宽 教学内容：第三课：感冒和流感的预防 教学目标： 1、让学生认识到讲卫生的好处。 2、让学生了解什么是流感。 3、让学生学会如何预防流感。 教 学 过 程 一、课题导入 秋季是呼吸道传染病高发季节之一，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，流感、麻疹、伤风感冒等呼吸道传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。 二、讲授新课 （一）关于流感的事例通报（2分钟） 1、香港因流感而停课 香港有关部门公布，截止2月24日在香港流感死亡儿童人数增至4人。香港政府宣布全港小学、特殊学校、幼儿园今天起停课两周。 2、深圳发现9宗局部爆发的流感疫情 深圳发现的疫情与香港的不同在于此种病情为乙型流感，尚未出现人员因流感