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宋代李之仪的《卜算子》 我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。 此水何时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负相思意。 第13课 从蒸汽机到互联网 合作探究1：假如你是传统产业的老板，你将怎么借助计算机来提高你的管理水平？ 课堂检测 1.他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。”材料中”发明”是指 A．蒸汽机 B．发电机 C．电动机 D．内燃机 课堂检测 2.史载“二战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946年美国投入使用第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于攻击英国的。”以上史实说明 A．科技是决定战争胜负的关键 B．战争是推动科技发展的主要动力 C．战争加速了第三次科技革命的到来 D．第三次科技革命加速了二战的结束 课堂检测 3.比尔·盖茨说：“如果把我们公司20个顶尖人才挖走，那么我告诉你，微软会变成无足轻重的公司。”这说明 A．人才是发展知识经济的必要条件 B．微软被小数人控制和利用 C．微软高级人才很少 D．微软发展面临困境 * 相思相见难 人类自古以来是如何传递信息的 学习目标： 1.能说出“蒸汽时代”和“电气时代”的主要发明，理解科学技术进步对社会发展的作用，探讨信息化社会对人类社会的重要影响。 2.以电力和互联网的出现和发展为例，认识无论电力还是互联网都是几代科学家努力的结果，体会科技是第一生产力。 1.背景：(课本P62第一段) （1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利； （2）工业革命开始后，人们对动力的需求； （3）随着工场手工业的发展，新技术不断出现。 （1）18世纪初纽可门蒸汽机； （2）18世纪60年代瓦特的单动式蒸汽机； （3）18世纪80年代瓦特的联动式蒸汽机? —“万能蒸汽机； 2.过程： (课本P62第二段) 一、走马观花——粗看“蒸汽时代” （1）解决工业发展中的动力问题，人类进入蒸汽时代。 （2）工场手工业转变为机器大工业工厂，真正意义社会化大生产逐渐形成。 （3）形成许多工业城市和工业国家。 （4）世界各地联系更加密切，世界日益成为一个整体 （1）造成严重的环境污染。 （2）社会贫富差距拉大，阶级对抗加剧。 （3）便利了殖民侵略和掠夺，拉大资本主义国家与殖民地半殖民地的差距。 消极： 3. “蒸汽时代”的影响： (课本P62第三段) 积极： 美国皮特先生的早晨 1898年12月10日早晨，皮特先生被电话叫醒，加拿大木材商已联合发表再次提高出口到美国木材的价格的消息。电台播放的是美西战争中美国胜利的新闻报道。美国同西班牙签订了重新分割殖民地的《巴黎和约》。他考虑美孚石油公司是否会引起汽油涨价。天还没有大亮，但窗外被路灯照得如同白昼。 思 考 1.皮特先生在享受哪些新产品？ 2.引起他生活变化的主要是哪一项发明？ 1.背景：(课本P63第一段) （1）资本主义经济较快发展； （2）科学家对电的不懈研究； （3）社会生产的需要。 （1）1831年（英）法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论原理; （2）1867年（德）西门子制成发电机;（3）1873年（比）格拉姆制成最早具有商品价值的直流电; （4）1882年（美）爱迪生创建第一个发电站。 2.过程： (课本P63第二段) 二、浮光掠影 ——品评“电气时代” （1）社会生产力大幅度提高； （2）社会结构和世界形势发生重大变化； （3）城市面貌和人们生活发生巨大变化； （4）推动电力工业和电气设备工业的迅速发展。 3.“电气时代”影响：(课本P64第三、四、五段) 读左图，你能从中获取什么信息？ 如果选择一个符合这一历史现象的现代术语为其命题，最恰当的是： 　 计算机网络大大缩小了全球的空间距离，使全人类进行相互间的交流与共享，信息传递与汇集成为可能，使“地球村”的形成成为现实。 A.工业近代化 B.交通立体化 C.信息网络化 D.农业现代化 1.背景：(课本P64第一段) （1）计算机的问世； （2）美苏争霸的需要； （3）世界经济的发展。 （1）1946年，美研制成世界上第一台电子计算机——奠定现代信息技术的基础; （2）1969年，美国防部建立网络（四站点）——促进互联网产生;（3）20世纪90年代以后，互联网发展为全球信息网; 2.过程： (课本P64第一段) 三、字里行间——细琢“信息时代” （1）推动了信息化社会的到来； （2）加快了经济全球化的步伐； （3）为传统产业提供新的市场和支持； （4）改变人们的工作方式、生活方式和社会交往方式； （5）垃圾信息和网络安全等影响了国家的经济安全； （6）对