定向运动张惠红.docVIP

“推进阳光体育运动组织多形式定向运动教学与 竞赛活动的实验研究”开题报告 课题组组长：张惠红 一、研究背景 当前，促进青少年体育运动蓬勃发展、增强青少年体质已成为全社会一项极为重要的任务，今天，社会发展了，生活富裕了，文化水平提高了，但青少年的体能和健康素质却没有相应提高。体质监测数据表明，尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高，但青少年学生的部分体能素质指标却持续下降；超肥胖学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一；中学生的视力不良率已经超过了三分之二，大学生的视力不良率高达83％。在2005年高校招生中，有85%的考生报考专业受限；在近两年的征兵工作中，有63.7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰。这些数据给我们以强烈的警示。为此，2006年12月23日全国学校体育工作会议上教育部、体育总局联合发布了《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，会后教育部、体育总局、共青团中央还发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。全国学校体育工作会议的召开，全国亿万学生阳光体育运动的正式启动，如同一阵春风，她预示着学校体育的春天已经来到了。在这样一个大背景下，作为一个从事学校体育教育的工作者，深感责任重大。我们如何以贯彻全国体育工作会议精神、开展全国亿万学生阳光体育运动为契机，利用体育手段，将学校体育工作作为学生素质教育的突破口来抓将成为当今学校体育研究的一个热点课题。 定向运动它作为一项新兴的体育运动项目进入学校体育，受到广大学生和教师们的喜爱，它是一项体力和智力并重，集健身、情趣、知识、竟技价值为一身的体育项目，在发展学生的耐力，提高学生体育学习兴趣，培养学生独立分析问题，解决问题的能力方面有独特的作用。由于它可以在校园、公园、野外等一切自然环境中进行，不需要专门的场地，也成为缓解学校体育场馆设施资源匮乏的有效途径。2002教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中也明确指出：学校要充分利用空气、阳光、水、江、河、湖、海、沙滩、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等条件，开展野外生存、生活方面的教学与训练，开发自然环境资源,以多种多样的体育活动形式，促进学生的健康已成为当今学校体育改革与发展的重要特征。为此，本课题组将结合多年的教学经验和已取得的科学研究成果，以在学生中开展多种形式的定向运动教学与竞赛活动为平台，探讨如何让大学生们主动走出教室，走进阳光，走进大自然，自主地参与体育锻炼，改善大学生体质与健康状况的途径与方法。 二、国内外研究现状述评 通过《中国期刊全文数据库》对2000——2007年收录定向运动科研论文和文献著作资料的检索和分析可以看出，研究方面大体可以归纳四个方面，即定向运动普及与推广的价值和意义方面的研究、学校定向运动教学方面的研究、优秀定向运动运动员训练方面的研究、定向器材的研制与开发方面的研究。通过对以上研究内容的分析，可以得出目前关于学校开展定向运动方面研究有如下特点： （1）定向运动作为新兴的体育手段进入学校，是社会对人才培养的需要，反映学校体育改革的方向。它的价值和功能已被人们所认识，在学校体育中的地位已得到确立，它在学校推广的可行性已被研究所论证。 （2）对定向运动课程设计，教学方法手段选择方面的研究虽然成果也不少，但由于对课程理解的不同而受到局限。大多数研究成果把定向运动的课程设计仅仅局限在课堂教学上，而缺乏将课堂教学与课外锻炼相结合、学生业余训练与教学竞赛相结合、教师指导与学生自主锻炼相结合进行整体设计的研究。 （3）关于定向运动的训练方面，研究者把主要研究对象集中在优秀运动员身上，而面对普通学生这一群体，如何组织他们进行课余训练，组织多层次、多内容的教学比赛方面的研究较少。 （4）国外有关定向运动课程的研究，以及在学校促进学生身体健康教育功能的研究己经形成了较深的理论体系。在欧美国家很风靡，很多学校都将定向运动作为一门综合性的必修课程进行设置。 三、本课题研究价值 1.贯彻全国学校体育工作会议精神为指导思想，推动“全国亿万学生阳光体育运动”的开展，为使学生自觉地走出教室，走进阳光、走进大自然，形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围而创建操作平台。 2.构建全新的以课堂教学为主导、学生自主锻炼为主体、课余训练和教学竞赛相促进的新型定向运动课程体系，从而进一步完善体育课程体系，促进体育课程改革。 3.本研究成果将为促进学生身心健康发展，身体素质与体能的改善，让学生走出教室，走进阳光，走进大自然，开展各种形式体育锻炼活动提供操作性的范例。 4.该研究成果将会在体育课程上如何贯彻素质教育方面，开拓了一条有效的新途径。相对于传统的“说教”，它在思想教育、品德修养、人格塑造、世界观、人生观的确立等方面提供了有效的方法 四、本课题研究思路