校园骚扰及侵害--认识与防治.pptVIP

校園性騷擾及性侵害 --認識與防治 楊淑娥老師 彰化師範大學諮商與輔導系博士 南台科技大學幼保系助理教授 諮商心理師 什麼是性騷擾？ 依【性別平等教育法】對性騷擾之定義 依【性騷擾防治法】對性騷擾之定義 【性別平等教育法】 以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言行或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習或工作機會或表現，但未達性侵害之程度者。 以性別或性別有關之行為作為自己或他人獲得、喪失減損其學習或工作機會有關權益之條件者。 【性騷擾防治法】 係指性侵害以外，對他人實施違反其意願而與性或性別有關之行為，且有下列情形之一者： 以他人順服或拒絕該行為，作為其獲得、喪失或減損與工作、教育、訓練、服務、計畫、活動有關權益之條件。 以展示或播送文字、圖畫、聲音、影像或其他物品之方式，或以歧視、侮辱之言行，或以他法而有損害他人人格尊嚴，或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯之情境，或不當影響其工作、教育、訓練、服務、計畫、活動或正常生活之進行。 可能構成性騷擾的事件 不受歡迎且違反對方意願之言詞 不受歡迎且違反對方意願之行為 利用各種媒體散播他人與「性」有關之私密訊息 不受歡迎且違反對方意願之過度追求或暴力分手 南台近年學生性別事件 *94 學年 性侵害 進入司法程序 *95 學年 性騷擾 案件成立 進行懲處 *96 學年 性騷擾 案件成立 進行懲處 *96 學年 性騷擾 案件成立 進行懲處 *98 學年 性騷擾 案件成立 進行懲處 *99 學年 三件，兩件師對生 進行懲處 *100學年 四件，一件偷拍，三件跨校 性騷擾樣貌 言語 「妳怎麼那麼矮、醜、胖、胸部小」 「欠X」、「我找人搞妳」 行為 「搭肩」、「未經同意從後面熊抱」、 「未經同意從正面抱」、「搔癢」、 「偷窺、偷拍、偷高跟鞋」 「摸肩頸，擁抱」、「藉口按摩，摸胸 部」 網路PO圖文 「學姐屁股很翹、胸部又大、一 副欠X的樣子」、「PO私密照」 不當追求「拒絕後不斷在門口站崗，不斷傳信 告白…」、「恐嚇對方」 性騷擾的迷思 與澄清 誤解 1.因為他/她 行為不檢、衣著暴露 才會引來性騷擾？ 2.因為他/她沒有 當場反抗所以 不能算性騷擾？ 3.為了報復或 其他動機 才出面申訴？ 6.我只是要表達 好感或愛意 哪有性騷擾？ 5.如果不喜歡聽 黃色笑話是不是 沒有幽默感？ 4.加害人都是 少數病態的男人？ 性騷擾的因應之道 若情況許可，可嘗試與行為人溝通 若情況沒有改善，應採取掌控情勢的策略 態度上 四要一不 要相信受害者 要真誠的陪伴 並給予情緒上的支持 要避免過與不及 的關懷 不要責怪受害者 要替受害者保密 行動上 要通報，向學校性騷擾或性侵害事件處理單位提出申訴 協助學生記錄性騷擾事件 學生若希望報案或申訴時，可陪同協助報案 通知家長協助與合作 什麼是性侵害？ 什麼是性侵害？ 性侵害是指對男女以強暴、脅迫、恐 嚇、催眠或其他違反其意願之方法而性交或猥褻者，亦即以性的方式侵犯到人的身體自主權，即可視為一種性侵害。 性騷擾的因應之道 儘快到安全的地方 聯絡家人或可信任的親長或朋友陪伴並尋求協助 不要收拾整理現場以便協助警方蒐集線索 保留證據 校園性騷擾或性侵害 事件之申訴 與處理程序 進行懲處（大過以上送獎懲委員會） 性別平等教育委員會(生輔組接案窗口） 認定是否成立 召開性平會（確認是否需要進行調查） 結語 認識校園性侵害，性騷擾防治的重要性 讓校園有平等優質且快樂的成長環境 謝謝指教