江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8B Unit 3 Online travel》Period 6 Integ rated skills Study skill教案 牛津版.docVIP

《8B Unit 3 Online travel》Period 6 Integ rated skills Title (课题) Online travel Integrated skills and Study skills Type (课型) New 新授课 Period (课时) 6 Supporting theories (理论支持) A. 美国的著名教育家布卢姆掌握学习理论强调集体教学必须辅之于不断的反馈和对学生个别化的帮助。在实施反馈策略上，要求进行形成性测验、提供反馈信息、为学习定向、加强质量监控；在矫正策略上，要求有小组活动、个别指导帮助、为学生提供学习材料等环节。本节课是Integrated skills和Study skills部分，Integrated skills部分主要是介绍“日常英语”这个教育光盘的内容，其目的是训练学生的听说能力。Study skills部分旨在培养学生的整理和分类的能力，再把学到的方法用到实际生活中去。本节课教学过程中以掌握学习理论为依据，通过小组活动和个别指导，学生活动与习题训练相结合，充分调动了学生的学习积极性和热情，学生的听说读的能力也得到了加强。 B. 情境教学法 (Situational Teaching Method) 是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。playing a game, making up a dialogue等情景的设置，激发了学生的学习兴趣，学生参与的激情很高，教学效果好。 Aims and demands (教学目标) Key points and difficulties (教学重、 难点) 1. What’s the educational CD-ROM called “Daily English” about? 2. ---Do you mind telling me how to use this function? ---No, not at all. Teaching Methods (教学方法) Task-based teaching approach Communicative teaching method Co-operative learning Aids: 课前准备（教具、活动准备等） A tape recorder, a computer, educational CD-Roms. 教 学 设 计 课前延伸 （预习） 1. Listen and preview the new words. 2.Underline the phrases and sentences.（见学案课前延伸） 3. Ask questions and discuss. （个人思考，小组讨论，待课上求助） 养成自学习惯，培养自学能力 Teaching Plan (授课计划) Studying Plan (学习计划) Aims (设计意图) 课 内 拓 展 学 Step I Warming up Two students come to the front to classify the words and finish the form. 通过游戏的形式检查预习情况，激发学生兴趣 Step II Presenting Study skills 1. Ss finish the exercises of Study Skill. 2. One of the students volunteers to read the answer. 完成Study skills部分的练习。导入Integrated skills的Part A1 (Something about the CD-ROM) 。 Step III Listening and practice (Integrated skills Part A1 and A3) 1. Ss listen to the tape and do true or false questions. (Twice) 2. Ss Listen again and do PartA1. 3. Ss finish PartA3. 4. Ss read the passage. 5. Ss volunteer to answer the questions. 1).What’s the interview about? 2). Whe