2.1大气的受热过程讲解.ppt

课标要求 1.能运用图示说明大气的受热过程。 2.掌握热力环流的形成原理，并能够 用事实解释自然界中的热力环流。 3.理解风的形成原理，会在等压线图上判断风向。 热力环流对天气的影响 近地面形成高压： 大气的水平运动关键点： 1、水平气压梯度力是形成风的直接原因 2、风力大小：气压梯度力越大风力越大 同一图上：等压线越密，风力越大 不同图上：a、比例尺相同且相邻等压线数 值差不同，数值差越大，风力越大 b、比例尺不同且相邻等压线 差值相同，比例尺越大风力越大 3、风向：理想状态——垂直等压线 高空——平行等压线 近地面——斜穿等压线（北右南左） * * √√√√√ 第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动 大气上界 地 面 太 阳 辐 射 地 面 吸 收 大气吸收 地面增温 地 面 辐 射 大气 吸收 射向宇宙空间 射向宇宙空间 大 气 逆 辐 射 射向地面 一、大气的受热过程 “太阳暖大地” “大地暖大气” “大气还大地” 大 气 增 温 思考：（1）大气根本的热源是什么？大气最主要和直接的热 源是什么？ （2）大气的受热过程包括哪几个环节？ （3）空中离太阳更近，气温为什么比近地面大气低？ (4）太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射有什么区别？ 太阳 地面 大气 宇宙 太阳辐射 地面辐射 大气辐射 大气对太阳辐射的削弱作用 大气对地面的保温作用 大气逆辐 射 【对点演练1】读大气受热过程，完成（1）、（2）题。 （1）我国青藏高原的纬度比云贵高原高，但年太阳辐射 总量比云贵高原大，其原因主要与图中的哪个因素数值 大小有关（ ） A.① B.② C.③ D.④ （2）四川盆地与同纬度的青藏高原相比年均温高， 其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关( ) A.① B.② C.③ D.④ A D 2．下图中几种情况，昼夜温差最大的是 （ ） C -------深秋季节为防止霜冻，农民会在地边燃烧很多潮湿的柴草。这样有用吗？ ——塑料大棚和玻璃温室都能够改善农业生产条件。原因在哪里？ 【2012重庆卷】4、《联合国气候变化框架公的》第十七次缔约方会议于2011年11月28日在南非德班召开。人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气 A.对太阳辐射的散射增强 B.射向地面的辐射增强 C.对太阳辐射的吸收增强 D.射向宇宙空间的辐射增强 B 地面 B A C 受热 冷却 冷却 高 低 高 高 低 低 大气水平运动 地面冷热不均 大气垂直运动 同一水平面 产生气压差异 总结： 热力环流 A B C 高 低 低 高 高 低 你注意到等压面及其变化了吗？ 结论1：同一等压面上各点气压相等。 问题1：什么叫等压面？ 结论2：同一地点，海拔升高，气压下降。 问题2：同一地点，随着海拔的升高，气压值如何变化？ 问题3：当地面受热不均匀时，等压面如何变化？ 结论3 等压面上凸的地方为高压区 等压面下凹的地方为低压区 地面 1000M 等压面 等高面 1 2 3 4 5 A B C 练一练 （1）图中1、2、3、4、5气压相等是 ； （2）1、2、3、4、5中气压最高的是 ； 气压最低的是 ； （3）用“→”完成图中的热力环流 1，2，3 4 5 热 冷 气压、气温、高度三者之间的关系。一般情况  补充：▲垂直方向等压线（面）的判读 ▲垂直方向等压线（面）的判读： 1、气压值在垂直方向上高度越高，气压值越低。 (近地面的气压数值永远大于高空)（E＞D＞A） 2、近地面的气压与高空气压高低值正好相反。 3、不论是高空或低空，等压面凸的地方为高压区， 等压面凹的地方为低压区。（A＞B＞C） 即符合高高低低规律：高压区，等压线向高处弯曲， 低压区，等压线向低处弯曲。 一般情况 同一高度 气温高、气压低 气温低、气压高 不同高度 越往高、气压越低 气压的高低与高空相反 近地面 陆地 海洋 陆地 海洋 海风 陆风 延伸思考：渔