给强化点一个形象场景.pptVIP

——给强化点一个形象场景 习作欣赏： 1、打开台灯，翻开书，我仿佛看到了盛世唐朝那支绝世无双的霓裳羽衣舞。 2、当读书泼茶成为月下的回忆，当揭开酒封的纤纤素手从岁月的烟云中渐退渐远，当“霓裳羽衣”的旋律隐成泛黄脱页的青史，刻骨铭心的爱却凝为千古传诵的诗句，在文人墨客的内心回肠，在寻常巷陌的闲谈里历久弥新…… 合作探究 自主归纳： 下面有三组句子，每组两个，分组讨论，哪个句子更生动形象，why？ 1、他的脸很胖。 2、他的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了，睁眼的时候必须把嘴闭上，张嘴的时候必须把眼闭上。 1、这是一朵开放的意气之花，它彰显了岳武穆的满腔热血；它刻画了文天祥的一颗丹心；它抓住了苏武的一柄汉节；它铭记了张骞的数年牢狱。它是中华儿女内心的意志，它是炎黄子孙心里的气概。意气风发，勇往直前，意气之花将在我们心里绽放。 2、这是一朵开放的意气之花，它沾附了风波亭的点点残血，彰显了岳武穆的满腔热血； 它聆听了零丁洋里的声声叹息，刻画了文天祥的一颗丹心； 它目睹了北海老者十年的苦苦等待，抓住了苏武的一柄汉节； 它重唱起西域路上的声声驼铃，铭记了张骞的数年牢狱。 它是中华儿女内心的意志，它是炎黄子孙心里的气概。意气风发，勇往直前，到中流击水，看苍鹰搏天。意气之花将在我们心里绽放。 它彰显了岳武穆的满腔热血； 它刻画了文天祥的一颗丹心； 它抓住了苏武的一柄汉节； …… 它沾附了风波亭的点点残血，彰显了岳武穆的满腔热血； 它聆听了零丁洋里的声声叹息，刻画了文天祥的一颗丹心； 它目睹了北海老者十年的苦苦等待，抓住了苏武的一柄汉节； …… 给强化点添加一个生动而有感情色彩的场景 化抽象为具象：替代法 让我们翻开书悠闲地读吧！ 让我们带一壶清茶，觅一张榕树下的长椅，翻开书，静静地品味吧！ 小结 1、给强化点添加生动的场景 2、用形象描写替代抽象描写 小试牛刀、施展才华 自主训练、活学活用 以“某某的眼神”为话题写一篇不少于800字的文章。 要求： 形象（场景）力求新颖贴切。 —————————贴近生活。 —————————诗意美感。 我的思念，你的眼 夜色与梦寐会将思念无限放大，夜未央,思无涯。 我从未想过“生离死别”有一天会写进我的生活。九年了，我终于慢慢接受了这个事实。 那年夏天，硬朗、矍铄的外公突然病倒了，送他去医院的时候，他的狗一直追着车子跑。那吠声的凄怨就像小时候我们以为被妈妈抛弃的哭喊一样，恐慌，无助，又绝望。我永远也忘不了它眼窝里深深的悲戚与忧伤。 突然想起外公的另一只狗。那狗临死之前，蜷缩在他的怀里，目不转睛地看着他，眼窝里淌着泪，悲戚而勇敢。外公说狗狗知道自己的命数。 而那时的我，不知何谓“命数”，迷茫地望着外公，外公却没有看我，他的眼落得很远很远，远离夕阳，远离群山，远离所有的尘世与喧嚣。后来那眼神常常出现在我的梦里，慢慢地，我有些懂了，也许那就是他对命数的预知与无奈，那是一种极浅极淡的忧伤与勇敢。 那勇敢就像夕阳穿堂而过，透过青山和雾霭，流连于山间孤独的秋草与枯叶，风一来，就离开；那忧伤就像秋月投在夜池的波心，没有风吹，没有虫鸣，只有旁边残荷滚动的露水，借了清清的月光，凝成珠子，滑进池心，荡起一圈又一圈看不见，却又分明颤人心弦的涟漪。 二 那年暑假，我最开心的事情就是服侍外公吃东西。妈妈说他吃得越多就康复得越快！为了让他多吃一点，我居然信了杂书的偏方，用醋将屋子熏得又酸又臭。终有一天，外公食欲大增，吃了好多的水果和蛋糕，我高兴地又蹦又跳，窜上蹿下把这个消息告诉所有我认识的人。外公清醒了，深陷的双眼重又明亮起来 。 我们按他的吩咐从衣箱最底层的口袋里找到一张用塑料袋层层包裹的黑白相片：一个俊秀的青年，梳着到现在都毫不过时发型。外公断断续续地述说了他的一生：地主，战争，流浪、香港、文革、台湾、思念，还有那份跨世纪的无法忘却的恩情与遗憾…… 我没有想到这照片和故事，就是他留给我们的，最后的礼物。 他的手指越来越冰冷，我突然想到了“回光返照”。我的脑子一片空白，心被抽空了一般痛到全然不知。我还没长大，你怎么可以走？我不能接受，我怎能接受？可大钟的指针却永远地停在了11:23分，那一刻，他的眼窝藏着泪。 一晃就是九年了，还是会经常梦见他：梦见他站在路口等我回家；梦见他深邃的眼睛，慈祥的微笑；梦见他嘴里最后那棵摇摇欲坠的老牙；梦见他不满我的顽皮，望着我的焦虑；梦见他做各种样式的土豆泥和蛋花，梦见他嘱咐我要好好吃饭，好好学习，梦见他在我做功课时为我扇风的蒲扇；可