考点4正确使用实词.pptVIP

(一)要恰切地了解词语的含意 1、存同求异，区别不同语素 现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。如“亲密、亲切、亲热”，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。再如“艰苦、坚苦”，“艰苦”是指环境或条件状况不好，“坚苦”是坚忍刻苦，指一个人在困难的环境或条件下保持顽强的意志。 (一)要恰切地了解词语的含意 2、分清词义的轻重 词义所表现的程度有轻重之分，比如“束缚”与“禁锢”，都有受到约束限制之义，但前者在词义程度上就要轻一些。如： （妨碍 妨害） A．这么晚了还放录音机，会 别人休息的。 B．瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。 “妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻； “防害”指使人或事物受到损害，词义较重。明乎此，就可以明确作出判断：A选“妨碍”B选“妨害”。 (一)要恰切地了解词语的含意 3、把握词义的侧重点 词性不同，侧重点也不同。名词近义词的侧重点区别往往所指的事物现象的特点方面，如“景点”和“景色”，前者侧重指景物的地点，后者侧重指情景,景象；动词近义词的侧重点区别往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面，如“扩大”和“扩充”都有向外发展的意思。但前者重在由小到大，后者重在增长充实；形容词近义词的重点区别往往所指状态和性质方面，如“陡峭”和“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“陡峭”。 (一)要恰切地了解词语的含意 4、辨明词义的概念属性 有些实词是集合概念，有些实词是个体概念；有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念。只有辨明了实词的概念属性，才能做到准确使用。如“信件”和“信”指的是同一事物，但前者是集体的，指很多信；后者则是指个别的，具体的。如“树立”和“竖立”。 （二）要了解词语的使用范围 有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。 （二）要了解词语的使用范围 例如： （囊括 包括） A．本词典共收词万多条， 了现代汉语绝大多数语词 B．在2006年考季运动会上，这个队 了田赛的全部冠军。 “囊括、包括”都有包含之义，但范围大小不同。前者是全部包罗在内，后者仅指其中一部分。不是全部，确定了两个词的范围大小，就可以很快明确A项应选“包括”，B项应选“囊括”。 （三）注意词语的对应搭配 在一组近义词中，不同的词往往在搭配对象上有差异。例如：“交流”多与表示比较抽象的一些事物的名词搭配，如“交流思想”“交流信息”等，“交换”多与表示具体事物的名词搭配，如“交换场地”“交换资料”等。再如：扩大规模、战果、生产、影响，扩充内容、设备、队伍；改进工作、方法、技术，改善生活、关系、条件。 （四）要注意词语的感情色彩 词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会有褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。” （四）要注意词语的感情色彩 如： （勾通 沟通） A．国际互联网传递着世界的最新消息，它 了各国文化使愈来愈多的人相互理解。 B．他身为国家高级干部，滥用手中的权力，上下 ，翻云覆雨，大肆侵吞国家财产，收受巨额贿赂。 “勾通”是暗中串连，勾结之义，贬义词；“沟通”是使两方能连，中性词。显然，A项为“沟通”，B项为“勾通”。 （五）要分辨词语的语体色彩 语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适。会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口