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(英语学习方法论坛) 形成困惑的原因 一、环境与心理的变化 对我们高一学生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体……大家有一个由生疏到熟悉的适应过程。另外，经过紧张的中考复习，考取了自己理想的高中，必有些学生产生“松口气”想法，入学后无紧迫感。也有些同学由于初中时英语基础不十分牢固，对高中英语学习有畏惧心理。 二、初高中英语的不同 初高中教材的不同 ——高中英语教材起点高，跨度大 初高中教师教学方式的不同 初高中教师管理方式的不同 初高中英语试题范围和形式不同 你是如何应对这些不同的？ 你的学习与初中相比有哪些不同呢？ 三、应对变化的措施 (一)要转变心理，打消顾虑、树立信心树立英语学习信心。 课堂外的习惯 课前预习的习惯 课后及时复习的习惯 每天坚持听录音的习惯 通过各种方式积极学习英语的习惯 课后独立完成作业的习惯 查阅摘抄工具书和资料、阅读课外书籍，养成自学的习惯 1. 一本《英汉双解词典》 2.一本好的《高中英语语法》书 应对变化的措施 （三）转变学习观念 ——学会主动承担学习的责任，成为自主的学习者。 （四）制定切实可行的学习目标和短期、中期和长期的学习计划，并锲而不舍地坚持执行自己的既定计划 （五）要征服学习过程中的苦，培养浓厚的学习兴趣至关重要 （六）学英语要开口朗读，多听，多背诵，培养语感，这有利于“脱口而出”；并且要坚持写英语日记，多用英语练笔； （七）形成良好学习策略，提高学习效率 ——学会思考，学会学习。 （八）要经常反思，注意与老师沟通，与同学交流学习心得。 * 主办：英语教研组（English Teaching and Research Group） 英语协会（Students’ English Assosiation) It is not how much you study but how you study that counts. (学了多少不重要，重要的是怎样学。) Lecturer: Yu Xiaodong 英语学习的困惑 高中英语的学习远比初中英语的学习繁琐了很多，枯燥了许多 对你现在的英语学习成绩不甚满意 怀疑自己学习语言的能力 感叹付出的努力怎么没有初中时的收获大呢 … … 跟初中相比没什么变化 有一些改变，但不太大 没有想过这个问题 课堂内的学习习惯 1．坚持早读的习惯 2. 认真听讲，大胆发言的习惯,勤记笔记的习惯 3.主动参与课堂活动的习惯 4. 发现并改正自己错误的习惯 5.勤学好问、积极思考的习惯 6. 认真书写的习惯 (二)要养成良好英语学习习惯 英语学习的策略 词汇学习策略 词汇的重要性 语言学家说，词汇是语言的建筑材料。 《英语课程标准》规定高中学生要学会使用3500个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。 英语学习的策略 突破英语词汇策略 1.根据读音来记忆英语词汇。 2. 谐音记忆法。 3. 形似义异法。 4. 构词法记忆法。 5. 母子法。 6. 实践运用法。 突破英语词汇策略 1.根据读音来记忆英语词汇。 熟记国际音标，并能给根据音标正确拼读单词，读准英语单词是长久记忆的前提和基础 ； 英语中绝大多数词汇是符合拼读规则的，所以要熟记26个字母中21个辅音字母在单词中一般的发音；熟记5个元音字母在重读音节及非重读音节中的发音；熟记r音节在重读音节及非重读音节中的发音；熟记元音字母组合及辅音字母组合的发音； 了解单词音节划分的基本知识； 在记忆单词时首先要抓住这个单词的元音和重音以及字母组合，那么这些词基本上也就记住了。例如，vocabulary, separately, significantly, particularly, available等。 还有一些词当中的字母是不发音的，更应特别留意。如hour, psychology, forehead等。 也有一些常错词如：government, environment等。 突破英语词汇策略 2. 谐音记忆法。 knowledge ， “脑里记” →知识； illness，“依了你就死”→疾病; donation，“豆奶粉”→捐赠; legend，“来真的”→传奇，联想; bagel，“甭给我”→一种硬面包; ponderous，“胖的要死”→笨重的，蠢笨的； morose(没有玫瑰花)→忧郁。 3. 形似义异法。 ability能力，agi