化学反应中的质量关系(共计41张)讲述.ppt

质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 小结 科学探究的一般步骤： 提出问题→猜想与假设→设计实验方案→进行实验探究→得出结论→反思释疑 课后思考 为什么“参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和”呢? 你能用物质由微粒构成的观点对质量守恒定律作出解释吗？ 学以致用 1、判断对错： (1)木炭在空气中燃烧成灰质量减少，不符合质量守恒定律。 （ ） × (2)在化学反应中，反应物的各物质质量总和一定等于生成的各物质的质量总和（ ） × (3)4L氢气和32L氧气充分反应后，可生成水的体积为36L 。（ ） × 2、下列观点你赞成的是　 （ ） A．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比反应物质量轻，符合质量守恒定律 B．要验证质量守恒定律，都必须在密闭的容器中进行。 C． 氢气燃烧实验中，反应前H2和O2的总质量一定等于反应后生成水的质量 D．燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。 A 3、一定质量的木炭与过量的氧气在密闭的容器内加热使其充分反应。下图中能正确反映容器内有关的量随时间变化的关系图像是 （ ） C 4、4.8g镁在氧气中完全燃烧后得到8g固体，参加反应的氧气的质量为______g。 5、把10g高锰酸钾放在试管中加热一段时间，冷却后称得剩余固体质量为9.04g, 则制得氧气______g。 3.2 0.96 6、石灰石和稀盐酸反应的过程中有的小组在实验时出现了橡皮塞弹出的现象，分析原因？应如何改进实验 1、双氧水和二氧化锰的混合物共5g，完全反应后得到1.8g氧气和1.6g水，则混合物中二氧化锰的质量为（ ） A.2g B.1.6g  C.3.4g D.5g B 拓展提高 2、一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下： 物质 CO2 O2 H2O 酒精 （C2H5OH） 反应前质量/g 6 58 5 23 反应后质量/g x 10 32 0 (2)酒精是反应物还是生成物？_______ (1)反应后X的值是多少？_________ (3)该反应是化合反应吗？________(是或否） △m /g 生成物 增27 减23 增44 50 减48 生成物 反应物 反应物 否 反应物 3、有氢气与氧气的混合气体共20g，在密闭容器中点火爆炸后，测得生成了18g水，由质量守恒定律可知，有_______g气体未参加反应。由于水中氢、氧元素质量比为______，所以参加反应的O2质量为______g、H2质量为______g。 16 18 2 1:2 授课教师：钱琼华 苏州市草桥中学 一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说…… 福尔摩斯的回答会是什么呢？ 有趣的小故事 化学反应的特征是什么？ 反应后生成了新物质 是否有同学从量的角度对化学反应提出问题？ 想一想 化学反应前后各物质质量总和是否发生改变？ 科学探究的一般步骤： 提出问题 → 猜想与假设 → 设计实验方案 → 进行实验探究 → 得出结论 → 反思释疑 提出问题： 化学反应前后各物质的质量总和是否发生了改变？ 猜想与假设 根据平时的观察和已有的知识和经验，说说你的猜想 我猜想 你的猜想依据是什么呢？ 设计实验方案 要比较化学反应前后的质量总和，必须使用什么仪器？ 托盘天平 使用时要注意些什么 请你选择实验仪器，设计实验方案 药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液 原理：硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜 设计方案一 CuSO4 NaOH Na2SO4 Cu(OH)2 仪器： 进行实验探究 实验时观察反应物的颜色、状态； 反应中有什么现象? 反应前后各物质的质量总和有没有变化? 讨论后完成学案上表格。 实验前，小组内讨论实验步骤 装置一 装置二 硫酸铜溶液3滴管， 氢氧化钠溶液1滴管 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 产生了蓝色絮状沉淀——氢氧化铜 实验项目 实验一 实验二 反应物的颜色状态 反应中的现象 反应前装置的总质量 反应后装置的总质量 反应的表达式 反应前后各物质质量总和的对比 硫酸铜溶液—蓝色 氢氧化钠溶液—无色 反应中有蓝色絮状沉淀生成 相等 CuSO4 +NaOH→ Na2SO4 +Cu(OH)2