3走进化学实验室(课时1)试编.ppt

1．掌握最基本的实验操作方法。 2．了解常用仪器的名称、使用范围。 3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。 引入 1.可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室里的有关常识，然后组织学生练习一些基本操作。 2.填写课本17页图1-21仪器名称 小组讨论 小组展示教师点拨 随堂演练 小结 基础导学 基础导学 小组讨论 小组展示教师点拨 随堂演练 阅读第151－152页和第18页的有关内容，完成下列问题： 1.给出2分钟的时间让同学们认识仪器，熟悉它们的用途及注意事项。 2.实验室药品取用规则 ：三不原则：不能用 接触药品，不要把 凑到容器口去闻药品的气味,不得 任何药品的味道。节约原则：如果没有说明用量，固体 ，液体 。三不一要原则：实验室的剩余药品既不能 ，也不要 ，更不要 ，要放入 。护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即用 。 2 1 3 插入3分钟倒计时 小结 引入 1-2ml 鼻孔 尝 盖满试管底部 手 放回原瓶 丢弃 拿出实验室 指定容器 大量水清洗 基础导学 小组讨论 小组展示教师点拨 随堂演练 阅读第151－152页和第18页的有关内容，完成下列问题： （一）：固体药品的取用： （1）：固体药品通常保存在 ，取用固体药品一般用 。有些块状固体应用 取。用过的药匙要立刻 以备下次再用。 （2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把 ，再把容器 。 （3）：往试管装入固体药末时，可先使试管 ，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至 ，然后 。 2 1 3 插入3分钟倒计时 小结 引入 广口瓶 药匙 镊子 用干净的治擦拭干净 横放 药品或金属颗粒放入容器口 慢慢竖起来 倾斜 试管底部 使试管直立起来 基础导学 小组讨论 小组展示教师点拨 随堂演练 1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？ 2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？ 3.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？ 4.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 插入8分钟倒计时 小结 引入 五、实验室药品取用规则： (1)、“三不”原则： 不摸——不能用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药 品气味。 不尝——不得尝任何药品的味道。 (2)．最少量原则：应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为1~2ml,固体只需盖满是管底部即可。 (3)．处理原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 1、固体药品的取用（存放在广口瓶中） ①块状固体或金属颗粒 ②固体粉末（用药匙或纸槽取用） 试管横放，用镊子把药品放入试管口，慢慢使试管竖立，药品缓缓滑入试管底部。 即：一横二放三慢竖起！ 试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管竖起。 即：一斜二送三竖起！ 基础导学 小组讨论 小组展示教师点拨 随堂演练 用2分钟阅读课本19-20页内容，解决以下问题： 1.取用一定量的液体药品，常用 量取体积。量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内 ，再读取液体的 。 2.胶头滴管的使用。取用少量的液体可用 ，取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在__ ____，不要_____ 防止 ，以免沾污______或 ；不要把滴管放在 或 ，以免 。用过的胶头滴管应立即用______________ 以备再用。 3.如何将细口瓶内的液体（如水）倒入到试管中？ ? 4.如何取用35mL的水？用