杠杆原理滑轮复习材料.doc

学 生 教 师 日 期 年 级 初三 学 科 物理 时 段 15:00-17:00 学 情 分 析 学生学习态度很好，上课也能认真听讲，能够熟记知识点，做题 的正确率也提高了，希望课后能认真复习。 课 题 杠杆和滑轮 学习目标与 考点分析 1.掌握杠杆的概念，杠杆的五要素，杠杆平衡原理 2.熟练滑轮相关计算 学习重点 难 点 重、难点：杠杆平衡原理及其应用，滑轮相关计算 教学方法 讲练结合 教学过程 知识梳理： 知识点1：杠杆定义 1.杠杆定义：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。 2.能称为杠杆的三个条件：（1）有固定点（即支点）； （2）能在力的作用下绕支点转动； （3）是一根硬棒。 注意：①杠杆可直可曲，形状任意，但它一定是硬棒，即不能变形的棒。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 知识点2：杠杆的五要素 杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 注意：（1）动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 （2）动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。 （3）对杠杆力臂的理解 经过力的作用点，沿着力的方向所引的直线叫力的作用线，而力臂就是从支点到力的作用线的距离。 力臂是一个距离，是一个点到一条线的距离，不是支点到作用点的距离即不是点到点的距离。 知识点3：画力臂方法 步骤：（1） 找支点O； （2） 画力的作用线（虚线）； （3） 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； （4） 标力臂（大括号，标字母）。 例1:画出下图中各种杠杆的动力臂和阻力臂。 例2:请在图中画出抽水机手柄A点所受动力的力和B点所受阻力的动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· 1=F2·L2 2.杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。 L1L2,F1F2 省力杠杆 L1L2,F1F2 费力杠杆 L1=L2,F1=F2 等臂杠杆 例3:如图3所示，轻质杠杆可绕O转动，在A点始终受一垂直作用于杠杆的力，在从A转动A/ 位置时，力F将（ ） A、变大 B、变小 C、先变大，后变小 D、先变小，后变大 例4： A、保持不变 B、逐渐增大 C、逐渐减小 D、由大变小再变大 例5:如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（　　） A．三个杠杆都是省力杠杆 B．三个杠杆都是费力杠杆 C．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆 D．ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆 知识点5：滑轮 滑轮：定滑轮和动滑轮 定滑轮和动滑轮的比较： 定滑轮： （1）定义：中间的轴固定不动的滑轮； （2）实质：等臂杠杆； （3）特点：不能省力但是能改变动力的方向。 （4）对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G，绳子自由端移动的距离SF（或速度VF）=重物移动的距离SG（或速度VG） 动滑轮： （1）定义：轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮 动力臂(滑轮直径D)为阻力臂(滑轮的半径R)2倍的杠杆 3.滑轮组 （1）定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。 （2）原理：既利用了动滑轮省一半力又利用了定滑轮改变动力的方向。 （3）奇动偶定 奇动：指的是当动滑轮上的绳子段数为奇数时，绳子的起始端在动滑轮上 偶定：指的是当动滑轮上的绳子段数为偶数时，绳子的起始端在定滑轮上 例6：按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力） 例7：小强想把一货物吊到楼上去，已知货物重1000?N，小强最大的拉力为300?N，如果使用滑轮组，至少需要几个滑轮？如何装配？ 教学反思 三、本次课后作业 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化