人教版三年级语文下《燕子专列》精要.pptx

王红兵制作 释题导入 释词：同学们，谁知道“专列”一词的意思？ “专列”指专门为某人或某事特别增开的列车。 疑问：燕子是能长途飞行的鸟儿，为什么要开专列呢？又是谁为它们增开的专列呢？ 王红兵制作 词语学习 ōu? zhōu ruì shì shū qǐ shū zhòu shè pí zhèng tà jiù zǎi 欧 洲 瑞 士 舒 启 殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 王红兵制作 词语学习 欧 洲 瑞 士 舒 启 殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 王红兵制作 朗读感悟 谁知道为什么要用专列送燕子？ 这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风血不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。 王红兵制作 朗读感悟 瑞士政府和人民都是怎么做的？ 瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。（这些词语表明了人们得知燕子的危急情况后焦急的心情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。） 王红兵制作 朗读感悟 瑞士政府和人民都是怎么做的？ 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子（这两个词语，突出了环境的恶劣，小姑娘可贵。）。 她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。（这些词语突出了贝蒂为征求冻僵的燕子而忘我的精神，进一步体现了人们博大的爱心。） 王红兵制作 思考交流 “载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方”这一句你如何理解？ 人们救助燕子成功，载着燕子的列车开走了，人们对燕子的祝福、关爱、依依不舍之情也被带走了。 通读全文想一想：课文为什么不先写“燕子”遇难，人们救助呢？ 先写人们为乘坐 在专列里的燕子送行，给读者留下了悬念，能引起读者的兴趣，吸引读者继续往下看。这是倒叙的方法。 王红兵制作 课堂小结 “本文通过写瑞士政府和当地居民冒着严寒，顶大雪救护北飞中濒临死亡的燕子的感人故事，表现了人类自觉爱护和保护动物的环保意识和行动。 王红兵制作 小知识： 倒叙是记叙方法的一种，是把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。使用倒叙不但能增添文章的新颖性，也可以引起读者的阅读兴趣。 作业布置 同学们，拿起你的笔写写你是怎么对待动物朋友的吧。 一定要把你的态度和做法写清楚啊！ 王红兵制作