人教版五年级上册美术教案2课时修改版精要.doc

第1课 色彩的对比 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重难点： 1、认识色彩的对比。 2、如何运用对比色。 教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、欣赏： （1）出示课题——“万绿丛中一点红”。 （2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。 （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。 如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： 用对比色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评 五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。 第二课时： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段 引导学生欣赏自然界美好景色和大师优秀绘画作品。 指导学生并与学生一起凭自己的对画面的理解交流各自的想象，引导学生重点观察色彩处理的特点。 让学生共同讨论：优秀作品中色彩对比运用的表现手法。 让学生进行尝试、设计一幅招贴画，强调色彩对比运用多与少的表现手法。 2、发展阶段 在交流的基础上，启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘、从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。 指导学生运用色彩的少与多的变化特点与规律，使画面色彩既统一又有对比性。 让学生的作品富有诗意的或鲜明的画面效果。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评 五、课后拓展： 让学生设计一张贺卡，并根据贺卡的主题配置相应的色调，但要利用色彩的表现手法使主题鲜明。 第2课 色彩的和谐 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重难点： 1、认识邻近色并掌握其调色方法。 2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导欣赏： （1）欣赏生活中的邻近色画面 （2）出示课题——“色彩的和谐”。 （3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： （1）什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙 （2）寻找邻近色（师生互动） A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法 3、作业：用邻近色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导。 四、作业展评 五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。 第二课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： （1）欣赏生活中的邻近色运用的录像，启发学生谈谈色彩的魅力。 让学生在小组内交流室内设计中的色彩配合。 （2）出示课题——“色彩的和谐”。 （3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、发展阶段： 利用多媒体课件演示复习对比色，使学生了解邻近色的调配方法。 共同欣赏艺术家（美）罗斯科的《红黄橙》。学生学习调配邻近色，并模仿艺术家的绘画方法，用色块加以表现。 在练习过程中，鼓励学生提出调配和表现中的疑问，及时给予指导和解答。 展示部分学生练习作品，通过评价和讨论进一步理解色彩和谐运用的规律。。 三、学生作业，教师辅导。 四、作业展评 五、课后拓展： 进一步寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。 第3课 美丽的纹样 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 3、培养学生的审美能力和动手能力。 教学重难点： 1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教具学具：适合纹样图片资料、作画工具 教学过程：