人教版五年级上册语文复习资料最后版精要.docx

五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总 1、《窃读记》 作者：林海音 《城南旧事》 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 课文理解：课文以“窍读”为线索，表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。 2*　小苗与大树的对话 本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。 3、《走遍天下书为侣》 表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。　　作者将书喻为朋友和家充分表达出了对书的喜爱。　　②这真像与另一个人同船而行。　　这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。　　③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。　　“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。　　仿写：一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。 1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。 2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。 3、是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。 4、营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。 4*　我的“长生果”作者： 叶文玲 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。 5、《古诗三首》 《泊船瓜洲》 宋 王安石 全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。 《秋思》 唐 张籍 全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。 “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。 《长相思》 清 纳兰性德 词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。三首诗词之间的区别： ▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融） 【重点词】本课的多音字有：“间”读jiàn； “万重山”和“意万重”的“重”读сhóng； “还”读huán； “风一更”的“更”读gèng。 意万重：形容要表达的意思很多。 行人：这里指捎信的人。 聒：指声音嘈杂。 那畔：那边。 开封：把封好的信拆开。 6、《梅花魂》 【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。 《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 ▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 ▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 （ 读诗落泪）（