简报第三.doc

第三期 2015年11月12日 国培研修，遇上你是我们的缘。同心县王团中学全体成员一起在研修的海洋里遨游。这里，我们相遇、相知；这里，我们用真情和智慧演绎着精彩；这里，没有年龄的代沟；这里，我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上；这里，滚动着大家如火的热情，流淌着专家深邃的思想；这里，碰撞出的是朵朵智慧的火花。 学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！ “学而不思则罔，思而不学则殆”，我愿意在学习思考的道路上继续前行，做一个快乐的“旅行者”，努力使自己成为一个反思实践型的优秀教师。！ 网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。 学习的过程是辛苦的，学习的结果是丰收的，真应验了一句时髦话：痛并快乐着！ 在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的国培学习时间里，我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获。 国培是一次远航；国培是一团烈火；国培是一席盛宴。”让我们扬起信念的风帆，在网络中留下美丽的身影，在独创中演绎双赢，圆满完成国培任务，提交一份满意的答卷！ 为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，中国教师研修网基于宁夏回族自治区2015年中小学教师信息技术应用能力提升国培项目要求及中小学教师专业发展的实际情况，结合我县教师素质的实际，特制定同心县王团中学教师信息技术应用能力提升研修计划如下： 一、指导思想 以《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》、《宁夏回族自治区教育厅过于中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》的文件精神为指导；以中国教师研修网为网络平台，以教师在职校为研修基地；以远程培训、网上研修、区域研修、校本研修，通过线上线下有机结合的任务驱动式研修、为手段；以更新教师教育教学理念、转变教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学的深度融合为目标来实施我校小学教师信息技术能力提升工程。 二、工作目标 自2015年11月起至2016年4月止，按着《宁夏回族自治区教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》的要求，对我校教师进行信息技术应用能力提升全员培训，全面提升数学教师信息技术应用能力，全面完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证任务。本工程将利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以实施本项目为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。 三、参训对象 本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为王团中学全体教师99人。 四、培训内容 应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。 五、实施步骤 本项目从2015年11月开始至2016年4月结束，分六个阶段进行，具体安排如下： 学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。阶段安排如下： 阶段 阶段说明 网络课程 混合研修活动 课堂应用 （实践作业） 网络研修 （坊员） 校本研修 （校级管理者/教研组长组织） 区域研修 （学科工作坊主持人组织） 第一阶段 感受技术魅力 提升综合素养（2周） 熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，进行诊断测评，反思自己在教学过程中存在的问题，本次研修聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人研修计划。 1.课程导学 2.平台操作指南 3.国培大讲堂 1.学习网络课程； 2.完成实践作业； 3.参与研讨活动 4.提出问题， 发起问答； 5.上传资源； 6.参与社区学习共同体研修。 组织本校教师训前集中1天，开班动员、熟悉方案、明确研修任务，制定个人研修计划。 组织研修活动，带领坊员开展“如何做互联网+时代的好教师”网络研讨活动 作业1：诊断测评，反思自身教学过程中存在的问题，提交一份个人研修计划。 第二阶段