莲都区教师十条禁令.docVIP

《莲都区教师十条禁令》：（1）禁止向学生传播有害身心健康的思想；（2）禁止歧视、体罚和变相体罚学生；（3）禁止参与赌博、商业性传销、传教、封建迷信活动；（4）禁止在课堂上使用通讯工具；（5）禁止在上班时间上网聊天、炒股、玩电脑游戏；（6）禁止强制学生购买教辅资料、推销商品；（7）禁止搞有偿家教、带寄宿生；（8）禁止在工作日午餐饮酒；（9）禁止不备课进课堂；（10）禁止索取、收受学生家长礼物、现金和有价购物券；明文规范教师行为。 为进一步推进素质教育，深化课程改革，改进教学管理，规范教师的教育教学行为，根据省教育厅《关于实施〈基础教育课程改革纲要（试行）〉的意见》和《浙江省义务教育教学管理指南》的精神，学校特提出教学常规“六有效”管理方案。 一、有效备课。 1、个人备课要求： （1）实行集体备课和个人备课相结合的原则，要求人人做到二度备课，提倡三度备课。 一度备课：教师在独立专研教材的基础上进行个人自备。 二度备课：在自备基础上参加集体备课。 三度备课：课后对原教案进行修改。 （2）5年及5年以下教龄的教师备详案，6—10年教龄的教师可备简案（1），10年以上教龄的教师可备简案（2）。 （3）教案上所有的项目要及时填写完整。教师要做到超前备课（超前1课时），不能延迟备课或无教案进课堂。 2、集体备课要求： （1）组织者：备课组长。由备课组长负责点名，并于下周一前交教育科研部统一登记；按时、有序、有效的组织备课；把握好教材的深度、广度。 （2）管理部门：教育科研部 （3）时间要求： （a）七至九年级：周三下午，语文、英语、社会；周四下午：数学、科学。 （b）一至六年级：周二下午英语；周三下午语文；周四下午数学；周五上午综合学科。 （4）集体备课活动流程： （a）每学期开学前，备课组制定出切实可行的集体备课计划，一式三份，交教学研究部和教育科研部各一份，备课组留存一份。 （b）每次集体备课定主讲、定主题。各备课组按照教学计划，选定主备人后，主备人准备说课的内容，其他成员独立备课。集体备课时，主讲教师扼要介绍讲课内容的的整体构想、教学目标、重点难点、课堂练习、课后作业等。然后由参加集体备课的教师集体讨论，提出整改意见，完善教学整体设计。 ??? （c）任课教师在集体备课的基础上，结合本班实际及个人教学风格，调整学案，形成具有个性化的教案。3、集体备课原则： （1）“四备”：备教材、备学生、备教学空间、备媒体； （2）“四明确”：明确重点、明确难点、明确训练点、明确教育点； （3）“四落实”：落实基础知识、基本方法、基本态度、基本技能； （4）“三主”：以学生为主体、教师为主导、练习为主线； （5）“三库”：课件库、试题库、错题库； （6）“三统一”： 统一进度、统一检测、统一质量分析； （7）“一高效”：推行高效集体备课，拒绝无效集体备课。 4、集体备课的检查评估。 （1）教学研究部、科研部不定期检查集体备课开展情况，有翔实记录。每学期对各备课组的集体备课质量进行评估，评选优秀备课组并对优秀备课组集体进行奖励。 （2）级部校长要及时了解各备课组集体备课情况，并提改进意见。 （3）每次集体备课，参与的成员由备课组长组织签到。各备课组要全员参与，保证集体备课时间，无故缺席者扣相应教研考核分及科研绩效奖。 （4）月素质调研组还要通过推门听课，备课检查与课堂调研相结合，重点考察教案设计与课堂教学一致性。同时检查作业、集体备课记录本等方式加强对集体备课的督导，并及时反馈。 二、有效课堂教学。 1、上课做到不迟到，不早退，不上无教案的课，不会客，不接打电话，不吸烟喝茶，不坐着上课，不酒后进课堂。 2、课堂教学体现“三主”教学理念，实践“五步”教学法、“五让”教学法。“三主”即学生为主体、教师为主导、练习为主线；“五步”即导入、自学、合作、反馈、展示；“五让”即书让学生读，见解让学生议，总结让学生写，规律让学生找，“三点”让学生讲。 3、注重学生课堂学习习惯的培养。上课有良好的坐姿、话姿、写姿、站姿，积极思考，大胆发言，说话时体态大方，声音响亮。 4、每堂课保证有5—8分钟的课堂学习归纳、反思、检测。 5、适当地运用现代化教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势，提高学生在内化过程中的速度和密度。 6、加强学生预习和复习能力的培养。预习要求学生对明天的上课要点通读，并留下一点思考的痕迹；复习要求做到当天所学内容归纳总结，作业前把知识复习一遍，对课堂重难点再一次理解。 7、综合课实行“三反馈” 制度（出勤反馈、纪律反馈、学习情况反馈）。每周五离校前，综合课教师把任教班级上课情况评分表上交教学研究部。 ??? 8、教学研究部落实教学“四无”，坚持每日抽查制度，有记录、有考核。“四无”即作业无抄袭现象，上课无精神游离现象，作业无不及时订正现象，上课无迟到现