北师大版品德与社会六年级上册教案讲述.doc

北师大版品德与社会 六（上） 教案 学校：金 钟 一 小 班级：六 （4） 班 教师：杨 秀 品 二○一五年九月目 录六年级上册品德与社会教学计划 2 第一单元 我们健康成长 主题一 品格的试金石 1.诚实与信任之间 5 2.诚信的回报 6 3.如生活中没有了诚信…… 7 4.与诚信“签约” 8 主题二 不可丢掉的传家宝 1.“节俭日”来话节俭 10 2.发生在我家里的事 12 3.算算家庭帐 14 4.说说零用钱 16 5.从一粒米说起 18 主题三 成长中的快乐与烦恼 1.怎样才是美 20 2.为他人喝彩 22 3.为平凡感动 24 4.从帮助他人中获得快乐 26 第二单元 为了建设新中国 主题一 站起来的中国人民 1.从艰难中起步 28 2.爷爷?奶奶讲的故事 30 3.新国家 新气象 32 主题二 劳动者的荣耀 1.为祖国争气的铁人 33 2.大漠里的无名英雄 34 3.伟大的普通一兵 35 第三单元 腾飞的中国 主题一 春天的故事 1. “四大件”的变迁 36 2.按满手印的契约 38 3.从小渔村到大都市 39 4.变化着的人，变化中的家园 40 5.祖孙三代话汽车 41 6.现代工业产品的诞生 42 7.中国制造 43 主题二 国家的主人 1.人民利益的代表 44 2.假如我是人民代表 46 3.共同的责任 47 主题三 在世界舞台上 1.我们的朋友遍天下 48 2.站在联合国的讲台上 49 3.打开国门 50 六年级上册品德与社会教学计划一帮助学生认识社会，初步形成社会意识，为逐步适应社会，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征二?教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分1.单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题，则采用艺术手段（如儿童歌曲或漫画故事）的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习2.学习重点：旨在引导 学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”明确将要学到的品德与社会的核心概念3.学习内容：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重4.学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演，依据教材内容加以设计5.单元练习：分课文练习和活动练习两大部分，“活动练习”意在形成相应的态度，增强社会参与和道德体验6.单元评价：包括相关的品德与社会知识技能，形式不拘，如书面测验，重在发展性评价 三、实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角（地理的）地去分析，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力四 五、1.歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径，大都是节奏轻快，让学生边唱边作，以强化学习效果2.故事：学生们都喜欢听故事，适合孩子的年龄，肯定大受欢迎，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思考3.儿歌：儿歌简短，语言富于节奏感，最适合儿童学习4.诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因为我国古典诗词中很多是具有道德教育和社会学习意义的此外，还有漫画 六、教学进度表 教育3 3 3 开学典礼 2 9.6-9.11 主题一试金石.诚实与信任之间3 2.诚信与1 3.如生活中没有了诚信…… 1 1 2 3 9.14-9.18 4.与诚信签约1 1 2 3 主题二 不可丢掉的传家宝俭日来话节俭1 4 9.21-9.25 2.发生在我家的3 3.算算家庭帐 1 4.说说零用钱1 1 5 9.28-9.30 5.从一粒米说起 1 2 运动会 主题三 成长的快乐与烦恼才是美1 1 1 6 10.1--10.7 国庆长假 周次 时间 教 学 内 容 课文课时 周课时 总课时 备注 机动 调整 7 10.8-10.10 2.为他人喝彩1 1 3 3.为平凡感动1 1 2 8 10.12-10.16 4.从帮助他人中获得快乐 1 2 3 主题一起的中国人1 1 9 10.19-10.23 1.从艰难中起1 1 3 2．爷爷、奶奶讲的故事2 2 10 10.26-10.30 上半期2 2 11 11.2-11.6 半期讲评 1 1 3 2．爷爷、奶奶讲的故事 1 3.新国家，新气象1 1 12 11.9-11.13 主题者的荣耀 祖国争气的铁人1 1 3 2.大漠里无名英雄的普通一兵一的故事 大件