北师版三年级上册第三单元里程表讲述.doc

师生活动体验导学案 班级： 姓名： 组名： 时间：2014 课题 里程表（一） 课型 问题解决课 设计者 伍雅芳 课时 第一课时 学习 目标 结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 初步尝试借助直观图和线段图理解题意：表示数量关系，积累解决实际问题的经验。 在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的确意见或感受数学学习习的快乐。 导 学 流 程 复习 铺垫 5 分 钟 你外出旅游过吗？你都去过哪些地方？沿途经过哪些站点，你能把你经过的地点用线画出来吗？ 什么是里程？一辆汽车从虢镇走到宝鸡的里程你一般从哪能看到？ 从宝鸡到西安是176km，从宝鸡到虢镇是20km，那么从虢镇到西安是 （ ）km。 认真阅读P24情景图，从这幅情景图中，你能获得哪些信息。 环节、学法、时间 探案交流 15 分 钟 在认真观察情景图的基础上，请你解决以下问题，先自己独立思考，然后组内交流，全班展示。 保定到石家庄有多少千米？可以画图分析。（想一想， “北京到保定”、“北京到石家庄”、“保定到石家庄”在图上分别是哪一段，再想一想如何求解）。 从保定到郑州有多少千米？你试着画一画，算一算。 （1）我们会求两站间的距离了，如果给你一个算式，你会判断是求从哪个 站到哪个站的距离吗？ （2）813-689求的是哪两个之间的里程？画一画，然后在小组内说一说。 我的 收获 3 分 钟 1、我今天学会了用（ ）来理解各个量之间数量间的关系。 2、计算两地的里程时，如果已知两地到同一线路上另一地的里程，可以用较长的里程（ ）较短的里程，就是这两地的里程。 检测 巩固 17 分 钟 下面是武汉到南京的长江航线示意图。 九江到芜湖有多少千米？画一画，算一算。 733-637求的是哪两个城市之间的航程？画一画，说一说。 一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。 先计算，然后观察这两道算式，从中你发现了什么？ 350-126+207 350-（126+207） 3、下面是陕西境内城市距离的里程表。 （2）榆林经过西安，再到安康，总行程是多少千米？ （3）259千米表示的是哪两个城市之间的距离？130千米呢？ （4）算式：259-130表示的是什么意思？请计算。 （5）算式：63+130表示的是什么意思？请计算。 教师 反思 学生自评： 组长评价： 教师评价： 师生活动体验导学案 班级： 姓名： 组名： 时间：2014 课题 里程表（二） 课型 问题解决课 设计者 伍雅芳 课时 第一课时 学习 目标 结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 初步学习借助直观图和线段图理解题意，表示数量关系，积累解决实际问题的经验。 3、培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 重点 难点 重点：把里程表中的数据变成线段图中的各点，理解数量间的关系。 难点：运用线段图来解决生活中的实际问题。 导 学 流 程 复习 铺垫 5 分 钟 身边若有司机叔叔，请连续记录一周里每天下午叔叔收车回家时的里程表，并与叔叔交流一下每天他行驶的里程数。 小华用尺子量一根彩笔的长度，从3厘米开始数到了9厘米，这支笔的长度是（ ）cm。 小明的爸爸是出租车司机，早上爸爸开车从家走时，小明看了车的里程表读数是150km，晚上爸爸收车回家时小明又看了车的里程表读数是160km，小明的爸爸今天跑了（ ）km。 环节、学法、时间 探案交流 15 分 钟 认真观察情景图，解决以下问题： 说一说你知道了哪些数学信息？（小组交流） （1）淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。 （2）我发现：用结束的里程数（ ）开始的里程数，就是当天的里程数。 哪一天行驶里程数最多？先独立思考，再小组交流，全班展示。 我的 收获 3分 用结束里程数（ ）开始的里程数，就是当天的里程数。 检测 巩固 17 分 钟 乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时） 6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底 430 545 64