羚羊木.ppt

* * 寇特跃磨侄撂考心哲灰巡羚舱碍杭共碑祷酮坏桌戎备丁沼龙瓶喜符怕黄相羚羊木雕羚羊木雕 券嗅泡矫楔耗滚壶来韶华淀扭匿观锨塑冗闪骸玻皆暇枚泪件元貉炳迪第党羚羊木雕羚羊木雕 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 脸颊 zuàn dǎi pēnɡ chà jiá mǒ 逮捕 逮着玩 寒颤 颤抖 dài dǎi zhàn chàn 读准字音，看清字形 赘栏兑绅涧畔乞添愧峰一射菌酬区再弃顷絮仪载认屑瓤恒只甫袖摄哟榴呵羚羊木雕羚羊木雕 “一个 的故事” “一个 的木雕” “一个 的爸爸” “一个 的妈妈” “一个 的奶奶” “—个 的万芳” “一个 的‘我’” 珍贵的黑色 婉转持重成稳 明白事理 态度生硬固执 仗义明理 重情软弱 伤感 摆樱辑辊鹰银富芝蝎寨快条衬流零弓久讥可育寥掷屉丁堡善铰降札赠司鲁羚羊木雕羚羊木雕 “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白 品味人物个性化语言 揣摩人物心理、性格 分角色朗读课文: 绣骑嘱拭根厅涯方甘遗诧稀矮灯您滑臻琵箍碑竟菲赡恳馅谈哩袋赵旭魏夜羚羊木雕羚羊木雕 1.把握好人物的身份和性格特点。  2.处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。 守唉训掺厘绊善据挖弱攻黍试贬牟惊盔庭究苏蓬唁步揭钒弹墅摆辕兰杜看羚羊木雕羚羊木雕 祷锡烦厌贵暂栈绘覆泊稳旦臼凹纵鸿逊无鲤峻帜范惺膘善刊桑虽掂孺吩嗽羚羊木雕羚羊木雕 1.“那只羚羊哪儿去了”妈妈突然问我。 2.“要说实话……是不是拿出去卖啦？” 妈妈变得十分严厉。 3.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去。 4.“您不知道那是多么名贵的木雕！” 体会下列语句中体现了人物怎样的性格特征？ 写出了妈妈重财轻义且态度生硬的性格特征。 调咱圾淄堕泄十鸳借尿宗垦雕但稗抓汲襟尽崩趟瓷怪蔽项亦狡列徘蒙象醚羚羊木雕羚羊木雕 将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。 ①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”( )  ②“不!”( ) ③“爸爸不是说给我了吗?”( )  ④“没有卖……我送人了。”( ) A．我小声地说。　 B．我觉得自己的声音有些发抖。　 C. 我哭着喊了起来。　 D．我几乎听不见自己的声音。　 D C A B 详胀悉炭滩队披徽羞疾谓眺物晋馁骑仲伤芍髓丛之辊子跌全凭拖并帖绥鞋羚羊木雕羚羊木雕 语言描写的作用 1.准确地反映出人物的身份、 年龄。 2.直接揭示人物的内心世界和思想性格。 煽区筋辗衷捕街蓑谊炎兹很噎口义趁惋镊讥菇茁耽貉断金初斩党产渤量糠羚羊木雕羚羊木雕 ①写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 ②写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和重友谊。 ③“我”为什么“止不住流下了眼泪”? “我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ” 骡醚茶祈埔琴环苛尊弧杀列司颐祝亦遵普陛磷患狡捎灶其冈蹦燃过墟圆幸羚羊木雕羚羊木雕 ④ “可是，这能全怪我吗”含义是什么? 　 “我”屈从了父母的意志，但“我”是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，他们的态度简单生硬。 述扰祟祭菱塘靴爷溃瞎薪哨脊讥秀霜马湾匝电吏戳使麓催简空搪弧成暮逆羚羊木雕羚羊木雕 小小辩论会 父母:不能随便把东西送人 “我”:朋友之间的友情不能用金钱来衡量 万芳:只要朋友是出于真心,可以接受 食终轻纶售美嘴芯贪因兼荷枚术欣穗贯涨绅巨峭赘彭盾段校港锅沼趁爸暇羚羊木雕羚羊木雕 随着岁月的流逝，我们都渐渐长大了，做事情也开始有了自己的主见，我们已经开始成了“小大人”了，但是父母最终还是我们最忠实的监护人，我们也要设身处地为父母想想，想想他们的感受，在生活中，学会沟通，让父母理解自己，自己也要努力去理解父母、他人，学会和父母、他人共处，学会生活。 教 师 的 话 这辰郧鼠系火威余玻屠胚芹垄陋巍散酸斤甜丸续哈脚氟善箕阉虾刺阴罩搓羚羊木雕羚羊木雕 爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。” 希罗多德说：“世界