2017届高三诗歌鉴赏形象之人物形象(36张PPT)讲解.ppt

鉴赏人物形象常见情感特点　 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁—李白 心忧天下、忧国忧民—杜甫 寄情山水、归隐田园—陶渊明、孟浩然 怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世—苏轼 矢志报国、报国无门、建功立业 友人送别、爱恨情长、思念故乡 献身边塞、反对征伐、悯农怜农 热爱山川、哀叹昔盛今衰 抨击黑暗，同情人民等 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 思路：特征+身份 思路：手法+特征+具体表现。 思路：手法+特征+作者在形象中寄寓的情感、理想、追求、品质。 神态、行动、语言、心理、处境 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 苏东坡的豪放旷达 陆游的悲壮爱国 * 鉴赏古代诗歌的形象之人物形象 什么是诗歌的形象？ 形象 人（诗中塑造的人物形象或作者自己） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 鉴赏古代诗歌的形象之一 人物形象 ——人物形象 学习目标 1.了解常见诗歌人物形象类别 2. 学会鉴赏人物形象的方法 3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式 苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》词中所塑的人物形象如下： 课本回顾 “我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。 英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 人 物 形 象 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。 （偏重抒情的诗歌） 作品中刻画的人物形象 。 （偏重叙事的诗歌） 一、分类别，明特征 （2010福建卷 ） 阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁② 酒熟不出门，残花满地无人迹。 [注]①坞：山坳。 ②山翁：此处指隐者。 （2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 （2011四川卷 ） 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 （选自《陈与义集校笺》） 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） （2012湖北卷） 阅读下面这首诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武 （唐 ）贾岛 曾宰西畿(jī)县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 (2012安徽卷）阅读下面这首诗歌，回答问题 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一 首。 8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） (2012江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 ［宋］温庭筠(yún) 千万恨，恨极在天涯。 山月不知心里事,水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。 ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） (2013重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 酬孝峙① [清] 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。 霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚 杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。 熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。 [作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。 [注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。 （1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分） (2013辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。