《水质工程学》实验指导书新修编.doc

水质工程学实验 朱易春 冀琳彦 成先雄 编 江西理工大学 建筑与测绘工程学院 二零一二年三月 目 录 前言 ４ 实验须知 ５ 一般实验设计 ６ 创新型、研究型实验设计 ２２ 实验一、静置沉淀实验 ５１ 实验二、混凝实验 ５８ 实验三、清水充氧实验 ６３ 实验四、污泥比阻的测定 ６８ 实验五、水处理设施演示实验 ７５ a、机械反应斜板沉淀池演示实验 ７６ b、接触氧化池演示实验 ７７ c、圆型曝气池演示实验 ７８ d、氧化沟演示实验 ７９ e、SBR反应器演示实验 ８０ f、活性污泥设备演示实验 ８１ g、可生化性试验 ８２ h、生物滤池演示实验 ８３ i、上流式厌氧污泥床演示实验(UASB反应器) ８４ j、厌氧设备演示实验 ８６ k、絮凝沉降设备演示实验 ８７ l、普通快滤池演示实验 ８８ m、虹吸滤池演示实验 ８９ n、充氧设备演示实验 ９０ o、机械加速澄清池 ９１ p、水力压强仪 ９２ q、辐流式斜管沉淀池演示实验 ９３ r、脉冲澄清池演示实验 ９４ s、一体化净水器演示实验 ９５ t、αβ多功能测定仪演示实验 ９７ 实验六、全自动供热水装置演示实验 ９９ 实验七、污泥沉降比和污泥指数的测定与分析 １００ 实验八 活性炭吸附实验 １０７ 实验九、微波密封消解法测定化学需氧量(COD) １１４ 实验十、氨氮的测定 １１８ 实验十一、专业综合性实验 １２４ 实验十二、废水中胶体污染物性质的测定 １２８ 前言 实验是检验理论正确与否的重要标准。任何未经实验验证的理论只能被认为是“假说”而已。 在工程技术上，一般说来，实验是理论的先导，理论是实验的总结。因此，任何轻视实验的想法都只会使自己固步自封，不可能有所进步。 水质工程学教学实验是水质工程学课程的重要组成部分，是科研和工程技术人员解决水的健康社会循环过程中各种问题的一个重要手段。通过实验研究可以解决下述问题： 1、掌握污染物在自然界的迁移转化规律，为水环境保护提供依据。 2、掌握污水处理过程中污染物去除的基本规律，以改进和提高现有的处理技术及设备的去除效率。 3、开发新的水处理技术和设备。 4、实现水处理设备的优化设计和优化控制。 5、解决水处理技术开发中的放大问题。 水质工程学实验课的主要任务是帮助同学深入掌握水的社会循环过程中涉及到水质方面的工艺原理；介绍水质分析及其处理研究的实验研究方法；通过实验求出处理设备的某些设计参数，为生产性实验、设计和运行提供依据。此外，通过观察实验现象，分析整理实验结果，逐步培养同学进行科学研究的能力。 实验须知 一、学生进实验室做实验以前，必须先详细阅读实验指导书，必要时可参阅有关教材和著作，明了为什么要做和如何做实验。教师可适当地检查提问，了解学生的准备情况。 二、按时进入实验室。进行实验时听从指导老师的安排，严格遵守操作规程，认真如实地记录各种实验数据，不得抄袭他人的实验记录。实验后按要求认真编写实验报告。 三、学员使用贵重仪器之前，必须先熟悉该仪器的性能和操作方法，并得到教师的许可，才能动用。不得擅自动用与本实验无关的仪器设备。 四、实验中要注意安全，节约水、电、药剂，爱护实验设备仪器。遇有事故发生和仪器损失时，应立即报告指导教师，以便及时处理，凡损坏仪器，打烂玻璃仪器者，填写报损单，按具体情节进行处理和赔偿。 五、实验完毕后，应清点整理好仪器用具，并按要求对仪器设备的使用情况进行登记。搞好卫生，经教师同意后，方可离开实验室。 编制说明：本实验指导书是根据给水排水工程实验室目前拥有的实验设施设备进行编制的。 一般实验设计 一、 实验设计简介 实验设计的目的是选择一种对所研究的特定问题最有效的实验安排，以便用最少的人力、物力和时间获得满足要求的实验结果。从广义采说，它包括明确实验目的、确定测定参数、确定需要控制和改变的条件、选择实验方法和测试仪器、确定测量精度要求、实验方案设计和数据处理步骤等。实验设计是实验研究过程的重要环节，通过实验设计可以使我们的实验安排在最有效的范围内，以保证通过较少的实验得到预期的实验结果。 在生产和科学研究中，实验设计方法已得到广泛应用，概括地说，包括三方面的应用： (1) 在生产过程中，人们为了达到优质、高产、低消耗等目的，常需要对有关因素的最佳点进行选择，一般是通过试验来寻找这个最佳点。试验的方法很多，为能迅速地找到最佳点，这就需要通过实验设计，合理安排实验点，才能最迅速地找到最佳点。例如，混凝剂是水净化常用的化学药剂，其投加量因具体情况不同而异，因此，常需要多次实验确定最佳投药量，此时便可以通过实验设计来减少实验的工作量。 (2) 估算数学模型中的参数时，在试验前，若通过实验设计合理安排实验点、确定变量及其变化范围等