数据结构课程设计题目讲义.docVIP

数据结构课程设计 一、考核方法和内容 根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照10%、40%、30%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。 评分标准： 优秀：答辩所有问题都能答出+报告良好 良好：答辩所有问题都能答出+报告 中等：答辩大部分问题能答出+报告良好 及格：答辩大部分问题能答出+报告一般 以下四种，都不及格：答辩几乎答不出问题报告几乎都是代码雷同部分达到60% 课设报告的装订顺序如下： 任务书（签名，把题目要求贴在相应位置，注意下划线）-----目录（注意目录的格式，页码）-----1、设计任务（题目要求）-----2、需求分析（准备选用什么数据逻辑结构？数据元素包含哪些属性？需要哪些函数？为什么要这样设计？最后列出抽象数据类型定义）-----3、系统设计（设计实现抽象数据类型，包含选择什么物理存储方式？数据元素的结构体或类定义，以及各函数的设计思路，算法，程序流程图等）----4、编码实现（重要函数的实现代码）-----5、调试分析（选择多组测试数据、运行截图、结果分析）-----6、课设总结（心得体会）-----7、谢辞-----8、参考文献； 课设报告打印要求： B5纸张打印，报告总页数控制在10—15页内，报告中不能全是代码，报告中代码总量控制在内。 版式：无页眉，有页码，页码居中 字号：小四，单倍行距 字体：宋体+Times new Romar 截图：截图要配图的编号和图的题目，如：“图1 Insert函数流程图” 、课程设计的题目 、数据结构课程设计的具体内容 要求：全部采用数据结构课程中的内容实现，采用C或C++实现，逻辑结构只能选线性结构、树型结构、图型结构、集合结构中的一种，不能用数据库。 长整数的加法运算 基本要求：设计一个实现任意长的整数进行加法、减法运算的演示程序。 利用链表实现长整数的存储，每个结点含一个整型变量。提醒：任何整型变量int的范围是-(2^15-1)~(2^15-1)。 输入和输出形式按照中国对于长整数的表示习惯，每四位一组，组间用逗号隔开。 如：-2345，6789，3211； 演示程序以用户和计算机的对话方式执行，可进行多次运算。 提高部分：增加利用顺序表存储结构来实现长整数的加、减和输出功能。 通讯录管理系统的设计与实现——顺序表 基本要求：利用顺序表完成通讯录的一般性管理工作。其中，每条记录至少包括姓名、手机号、QQ、电子邮箱、地址等信息。功能主要包括： (1)添加信息：可新增人员信息； (2)显示信息：可以按照手机号或联系人的姓名拼音排序显示； (3)查找：用名字和手机号分别作为查找的依据，进行查找； (4)编辑信息：修改完善人员信息； (5)删除信息：删除人员信息； (6)界面友好，演示程序以用户和计算机的对话方式进行，可反复操作。 提高部分：利用外部.txt文件同步存储通讯录信息。 广义表的应用? 基本要求：要求实现的广义表的建立、查找、输出、取表头和取表尾以及求深度等。 演示程序以用户和计算机的对话方式执行，并可进行多次交互。 用一个主控菜单程序控制，共分为6个子功能。?（1）建立广义表?（2）输出广义表?（3）结点的查找?（4）求广义表表头?（5）求广义表表尾?（6）求广义表的深度。（7）求广义表的长度。 提高部分：利用外部.txt文件输入数据信息建立广义表。 学生成绩管理系统的设计与实现 基本要求：能够实现对学生成绩的常用管理功能。 采用一定的存储结构对学生成绩进行管理； 可以进行成绩的录入、查询、修改、删除等操作； 可以查询某门课程的平均分，学生的排名，不同分数段的学生人数及学生信息等； 可以查询某学生的各课程分数，总分及学生的班级排名等； 可以按学号排序输出全部学生的成绩信息、总分及班级排名等。 演示程序以用户和计算机的对话方式进行。 提高部分：利用外部.txt文件同步存储学生成绩信息。家谱管理系统的设计与实现 基本要求：?设计并实现一个简单的家谱管理系统。? （1）建立家族关系树，并能存储到外部文件中。? （2）实现家族成员的添加、删除功能。? （3）可以查询家族成员的双亲、祖先、兄弟、?孩子和后代等信息。 （4）按某种顺序输出家谱信息（树的遍历操作）、以树型结构输出家谱资料等功能。 （5）界面友好，演示程序以用户和计算机的对话方式进行，可反复操作。 提高部分：通过读取外部.txt文件，建立家族关系树，添加和删除后的结果同步到外部文件。 集合的并、交和差运算的程序 基本要求：编制一个能演示执行集合的并、交和差