体验汉语第7课《我喜欢红色》教案设计.docVIP

赴泰2班张琳《体验汉语》第1册第7课教案设计 教学对象：小学生，汉语零基础班 所用教材：《体验汉语》（高等教育出版社; 第1版 2008年8月1日——我喜欢红色 教学目的： 1.学会6种颜色“红色、白色、蓝色、黄色、黑色、绿色”。（词语要会读， 字可以认知，要求书写） 2.让学生学会“这是什么颜色？你喜欢什么颜色”的结构。 教学内容： 1.生词讲解。通过PPT展示、词卡展示让学生理解词义。 2.学习本课语法结构。用领读、提问的方式反复练习。 3.课文教学。学生可以根据课文进行对话，并可以放下课本独立运用。 4.复习上节课的生词与句型。通过儿歌形式。 5.学习汉字。通过游戏形式诱导。 6.练习。要求学生能全面掌握本这所学内容的听、说、读、写。（写作为了让学生们掌握汉字的构成，不要求他们背下，主要强调他们对汉字的认知功能。） 教学方式： 1.利用多媒体，找一些生活中相关的部件图吸引学生注意力，让学生了解生活中常用颜色和用法激发他们的学习兴趣。 2.板书法：将所学生词与句型以板书的形式体现出来，加深同学们的印象，同时方便同学们做笔记。 3.图片法：用彩纸或自制的彩色图片展示给学生，不断重复颜色名称，人视角和听觉两方面加深学生对颜色词与句型的记忆。 4.操练法：让学生不断地操练，加深记忆。 5.情景教学：在一定情境中，锻炼同学们的听力能力，同时消化本堂课所学知识。 学时安排：3学时 教具：多媒体、词卡、黑板、彩笔、剪刀、彩纸 教学步骤： 第一课时： 一、生词讲解。通过PPT、词卡展示让学生理解词义。 步 骤1：板书如下： 步 骤2：领读板书的生词，学生跟读。让学生大致熟悉读音。 步 骤3：生词讲解如下： 喜欢、红色、白色、绿色、蓝色、黑色、黄色通过生活中常见的颜色图片展示，再用中泰语生词卡讲解。 活 动1：“红色、白色、绿色、蓝色、黑色、黄色”六个生词的强化活动。 活动安排：当教授完以上六个生词时，教师可以即时展开生词强化活动。可以采用教师拿彩纸，学生集体说出汉语的方式。也可在集体说完，提问个体学生站起来说汉语。 二、学习本课语法结构。用领读、提问的方式反复练习。 步 骤1：在板书上添加“喜欢”和“颜色” Zh=sh$ sh0n me y2n s=? A：这 是 什 么 颜 色？ Zh=sh$ h6ng s= B：这 是 （红色 ） N# x# huan sh0n me y2n s=? A：你 喜 欢 什 么 颜 色？ W7 x# huan h6ng s= B：我 喜 欢 （红 色 ) 步 骤2：带领学生复习“这是”与“什么”（均为本书以前学过的知识） 步 骤3：领读4个句子，学生跟读。 步 骤4：引导学生学习对话“这是什么颜色？”“这是红色”。 教师提问：教师拿出红色彩纸，问学生：“这是什么颜色？” 学生回答：由于生词部分刚学过，预计学生回答红色、这是红色、或者用泰语说出的红色等答案。 教师回答：这是红色。来，大家一起读，这是红色。 学生跟读。 教师领读。 学生跟读。 步 骤5：引导学生学习“你喜欢什么颜色？”“我喜欢红色。”的对话。 教师提问：教师拿着红色的彩纸，问“你喜欢什么颜色?” 学生回答：“我喜欢红色。“ 教师领读：很好，我喜欢红色，好的，跟我读，“我喜欢红色。” 学生跟读。 活 动3：“这是什么颜色？你喜欢什么颜色？”的对话操练。 活动安排：此处教师可以指着近处的彩纸问，“这是什么颜色？”学生回答：“这是红色。”教师追问：“你喜欢什么颜色？”学生回答：“我喜欢红色。” （注：如果学生不喜欢红色或摇头时可教他们说我不喜欢红色。） 三、课文教学。学生可以根据课文进行对话，并可以放下课本独立运用。 教师提问：由于本课内容在语法学习和操练中已经学过，因此，此处教师可以请学习积 极的六位同学分别起来做课文中的对话。 学生对话。 教师提问：由于以上六位同学已经将对话操练了一遍，在这一边过程中一些反应比较慢的学生得到了提示与学习，因此，教师可以再请几位学习成绩偏中偏后的学生起来进行操练。 学生对话。 活 动4：课文对话操练。 活动安排：教师可以拿着彩纸，请六个同学上台，每人拿着彩纸做的剪纸，老师问其他同学“这是什么颜色？”同学们回答“这是红色。”然后同学们问“你喜欢什么