普洱市教育科学研究课题申请评审书(修改1).doc

课题立项编号 普洱市教育科学研究 课题申请·评审书 课 题 名 称： 课题负责人： 负责人所在单位： 填 表 日 期： 普洱市教育科学规划领导小组办公室 2012年1月修订 填 报 说 明 1、课题申请·评审书填写一式二份，报送普洱市教育科学研究所。 2、每项课题申报人数不得超过8人，含选点实验单位人数。 3、研究类别：此栏选项填写，限报1项。基础研究；应用研究；综合研究；其它研究。 4、课题类别“重点”或“一般”由市评审组终审决定。 5、普洱市教育科学研究所联系方式： 普洱市思茅区五一路1号 普洱市教育科学研究所 邮政编码：665000 联系电话（传真）：2136130 网址： 课题名称 研究类别 应用 课题类别 一般 负责人姓名 性别 民族 出生年月 专业职务 行政职务 最后学历 研究特长 教育教学 最后学位 工作单位 邮编 联系电话 办公室 E-mail 手机 课 题 组 成 员 姓名 性别 年龄 专业技术 职务 行政职务 研究特长 学历 工作单位 课题研究起止日期： 课题研究的主要内容及意义摘要 研究的主要内容： 1、我校学生学习习惯现状分析； 2、探索研究不同学段，不同学科应具备的学习习惯； 3、在调查研究和实践的基础上，探索农村小学生学习习惯的培养策略。 研究的意义： 叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”这就是说，良好的习惯对于学生日后乃至整个人生的学习、生活将会产生重要的作用。 在当今的时代，会学习比学习知识更为重要，因为社会的发展变化需要人们不断地学习，教学生会学习将使学生受益终身。而会不会学习往往取决于学生学习习惯的好坏，学习习惯不好，则学生自觉性差，并随之产生一系列的问题，这些问题往往导致学生在学习中消极被动，缺乏独立思考、自主探索的精神。因此，加强对学生学习习惯的指导，是促进学生素质全面发展的一个重要方面。 小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。学生一旦养成了良好的学习习惯，他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。因此，在小学阶段培养学生良好的学习习惯，是每一位教师的重要职责，培养学生良好学习习惯是促进我校教学发展，提高学校教学质量的需要。 要达到的预期目标及成果 预期目标： 1、通过本课题的研究，摸清我校在学习习惯方面存在的问题，根据不同学段，不同学科，着重从课前准备、上课行为、课后巩固等方面，探索出培养小学生良好学习习惯的途径与方法。 2、通过本课题的研究，改变我校学生的学习习惯，激发学生自觉学习的积极性，培养学生养成自觉学习的习惯，提升学习效率，从而提升我校的教育教学质量。 3、提高教师的科研能力，增强科研意识，认识到重视学习习惯培养的重要性和必要性。 课题研究的成果： 研究论文 主要论述如何培养农村学生良好的学习习惯。 （2）研究案例 主要反思总结出能说明如何培养农村学生良好学习习惯的典型案例1—2个。 （3）结题报告 （2）研究案例 主要反思总结出能说明如何培养农村学生良好学习习惯的典型案例1—2个。 （3）结题报告 课题论证 1、本课题研究的基本内容、重点、难点和立论依据 基本内容： 1、对我校现阶段学生学习习惯的现状进行调查，通过分析研究，了解学生学习习惯的现状。 2、进行培养良好学习习惯的策略研究。结合学科特点探索培养学生学习习惯的有效方法、途径和措施。 3、各年级的培养都应有侧重。为此，根据年级特征、本班实际情况，每位课题组教师确立一两个学习习惯作为重点培养，其余学习习惯则注意巩固强化。 重点和难点： 1、小学生课堂学习常规的构建 ； 2、探索农村小学生学习习惯培养策略。 立论依据： 学习习惯一般是指学生为了达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向，它既包含行为习惯，也包含了思维习惯。良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，