华师版高中语文高二上第三单元第七课《爱因斯坦与艺术》(共27张PPT)讲述.ppt

与丰子恺饮酒的时候，苏步青赋诗“草草杯盘共一饮，莫因柴米话辛酸。春风已绿门前草，且耐余寒放眼看。” 丰子恺后来赞道：“有了这诗，酒味特别好。我觉得世间最好的酒肴，莫如诗句。而数学家的诗句，滋味尤为纯正。” 布置作业： 以“ 与艺术”为题，横线处填入你所喜爱的科学家，谈谈他与艺术的关系，写一篇议论文。（本周随笔） 爱因斯坦与艺术  谈谈“你眼中的爱因斯坦” 举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。 1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。 爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国。 爱因斯坦的主要贡献 狭义相对论 广义相对论 量子学说 2005年被确定为“国际物理年” 1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献。为纪念这一奇迹100周年，联合国确定2005年为“国际物理年”。 解题： 爱因斯坦与艺术？ 整体感知： 科学与艺术是什么关系？ 快速阅读全文，圈划关键语句，找出本文的中心论点。 梳理结构 爱因斯坦热爱哪些艺术，具体表现分别是什么？ 深入探究： 音乐： 他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品； 他，几乎每天都要拉小提琴，是一个“有造诣的小提琴家”； 他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的乐曲。 文学： 他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳。 他，朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。 他，崇拜陀思妥耶夫斯基：“陀思妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！” 他，与卡夫卡产生共鸣。 深入探究： 爱因斯坦为何如此重视文学艺术的作用？ 1957年诺贝尔物理学奖获得者李政道先生曾说： “科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。它们共同的基础是人类的创造力，他们追求的目标都是真理的普遍性。 科学家追求的普遍性是一类特定的抽象和总结，适用于所有的自然想象，它的真理性根植于科学家以外的外部世界。艺术家追求的普遍真理也是外在的，它根植于整个人类，没有时间和空间的限制。因此，科学和艺术都在追求真理的普遍性。” 　　 补充资料一： 李政道先生的挚友、也是当代著名画家吴冠中先生曾说过：“科学揭示宇宙的奥秘，艺术揭示情感的奥秘”。 补充资料二： 分组研讨： 结合社会现实，思考讨论： 我国为什么不能造就一个爱因斯坦？ 赵鑫珊： 我把我的哲学看作钟摆，两端是科学和艺术。科学是理性的，呆久了我会冻僵；艺术是有感情的，呆久了会烧焦。所以我就在它们之间不停地摆动，亲近科学才可信，热爱艺术才可爱，这就是我的哲学，既可信又可爱。 写作背景：判天地之美，析万物之理 这给了我双重震撼：研究数学、物理学和天文学的人当拥有这般审视天地之大美的心胸，这才是自然科学研究的最高目标。只有怀着这一崇高目标的人才有可能做出伟大的贡献。为什么我国的高等院校数学、物理教科书的扉页上，不把庄子的这句格言写上去呢？写了，会拔高广大理工科学生的心胸，并造就一个中国的爱因斯坦。 第二重震撼是，我是从一位外国人，而且是一位杰出的理论物理学家那里第一次知道庄子的这句格言的。 科技进化一年一个样，但人性的进化很慢，几千年不变。中华古诗文就是我们民族的思想情感的宝库。从此，我就没有放松过从中华古诗文中吸收营养。 汤川秀树 拓展思考： 你还了解哪些热爱艺术的科学家？谈谈其与艺术的关系。 李政道先生是一个兴趣多元的人，平时很喜欢画随笔画，对美食、葡萄酒等也有自己的认识和看法。每年春节，他都会把一些自己画的生肖图送给