2014届高考历史《创新方案》一轮复习课件（人教版）：第十四单元 西方人文精神的起源及其发展.pptVIP

1．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内 在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是 (　　) A．仁政和道德教育 B．王道和民主政治 C．加强专制和自我节制 D．实行人治或法治 解析：孟子主张“性本善”，统治者要实行“仁政”来回复和扩充人的善性； 苏格拉底认为道德教育可以使人认识到自己灵魂之内已有的美德。故选A项。 答案：A 二、人文主义精神在不同时期的内涵 1．古希腊时期 (1)智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信，提倡怀疑，强调人的价值和决定作用，成为人文主义的源头。 (2)苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识，主张“认识你自己”，把哲学发展成为一门研究人的学问。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。 2．文艺复兴和宗教改革时期 (1)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。 (2)这一时期主要强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学，反对封建宗教禁锢。 3．启蒙运动时期 (1)启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。 (2)启蒙思想家将人文主义发展为理性主义；反对迷信，反对权威，尊重科学；猛烈批判封建的神权、王权和特权；提倡资本主义民主、平等、自由、博爱。 (3)提出资本主义新的国家构想：伏尔泰崇尚君主立宪制；孟德斯鸠主张三权分立；卢梭主张主权在民、社会契约论等。 2. (2012·长春模拟)下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其 所对应的历史时期，不正确的是 (　　) 选项 叙述 历史时期 A B C D 从自然哲学走向人文哲学 以神为本转为以人为本 从简化宗教仪式到取消宗教仪式 从人文主义走向理性主义 古代希腊 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 解析：宗教改革并没有取消宗教仪式，只是简化宗教仪式，强调信仰得救，不再以教会为中介，突出了人文主义色彩，C项强调“取消”，故说法错误。其他三项表述正确。 答案：C 热门考点　西方人文精神的发展 [图片解读] 图1中左图是中古时期的三女神画像。中古时期，由于宗教的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神呆板、僵硬且面无表情。右图是文艺复兴时期的三女神画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中的人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。从左图到右图的变化体现了思想领域从服从宗教神学到提倡人文主义。 图2是一幅宗教漫画，画中的文字是“啊，亲爱的基督，创造奇迹吧，瞧教皇、路德和加尔文，多么起劲地厮打在一起，只上帝才能将这场斗争平息”。16世纪，宗教改革运动兴起，马丁·路德提出“因信称义” “信仰得救”的主张，把斗争的矛头直指天主教会。“只有上帝才能将这场斗争平息”属于天主教会的主张，这幅漫画应出自天主教徒之手。但形象的描绘了宗教改革中，不同宗教思想的斗争。 图3是巴黎的“先贤祠”，启蒙思想家卢梭就安葬在这里。卢梭的棺木很美，上面镌刻着“自然与真理之人”。卢梭的生平说明上写道：法兰西的“自由、平等、博爱”就是由他奠定的。从中可以看出卢梭对法国民主革命的影响，也说明了启蒙思想家的思想在人类历史发展的过程中发挥了重要作用。 [典例]　(2012·重庆高考)伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要 (　　) A．抨击愚昧　　　　　　　　　　 B．倡导平等 C．讽刺贪淫 D．推崇人性 解析：伊拉斯谟是文艺复兴时期欧洲人文主义运动的主要代表人物之一。由材料可知其意在强调追求人生的快乐，D项正确。 答案：D 1．(2012·温州十校联考)皮科在其《关于人的尊严的演讲》中反 复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。据此判断，皮科应是 (　　) A．文艺复兴时期的思想家 B．宗教改革的领导人 C．启蒙运动时代的思想家 D．近代科学的奠基人 解析：从材料看，作者认为上帝使人处于中央的位置，人比其他生灵具有自由意志，人可以按照自己的意愿发展。这体现了人文主