送元二使安西教学设.doc

送元二使安西教学设计 中寨镇中心完小 ：谯莉梅 教材解读 《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。 这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。 教学这首诗的重难点是引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。 教学目标 1．有感情地朗读古诗, 背诵古诗。 2．感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。 3．激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 教学准备 1．教师制作多媒体课件。 2．学生了解作者相关资料并收集有关送别诗。 四、教学过程 一、师渲染，导入诗 1、课前播放《送别》 2、复习旧知，谈话导入。 （1）你们在课外都积累了哪些古诗？学生反馈背诵。 （2）由旧知引入送别诗。 今天我们再来学习一首脍炙人口由唐代王维写的送别诗。板书王维。 二、知诗人，解课题 知诗人 师：对王维你了解多少呢？（朝代，出生地，多才多艺……）课件补充王维的情况。 解课题 “送” 读课题，说说你是从哪儿看出它是一首送别诗？一提起“送别”两字，你有什么样的滋味？伤心、难过、悲伤……读题 “元二” 诗人王维是送谁呢？（元二） 师：噢，这个人姓元，叫──师介绍：排行第二，作者的朋友。 排行第二的意思就是在元二的的兄弟姐妹，他是排第二个，他上面还有一个──元大。 “使” 使的意思是——出使。你是怎么知道的？学生说到注释（“借助于注释来理解诗句是一种很好的方法。方法用得恰当了，你学起来会事半功倍。） “安西” 师：再来读一读。元二去干什么呀？元二出使安西。 安西是什么地方，知道吗那么安西又在哪呢？介绍渭城、阳关、安西的位置以及地理关系？（出示课件介绍）