(公用)【决胜2015】（预测题）中考物理 专题26 电流的磁效应、电磁感应和磁场对电流的作用的应用与区别（含解析）.docVIP

专题26 电流的磁效应、电磁感应和磁场对电流的作用的应用与区别 电流的磁效应、电磁感应和磁场对电流的作用是电与磁的主要内容，区分它们的应用是电与磁的重点。该部分内容在中考中多以选择题、填空题和实验题出现。但不是中考中的压轴题。 1.微型电扇通电工作时，它是电动机．如图所示，在微型电扇的插头处连接小灯泡，用手快速拨动风扇叶片时，小灯泡发光，此时微型电扇变成了发电机．关于电动机和发电机的工作原理，下列说法中正确的是（ ） A．电动机的工作原理是电磁感应 B．电动机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C．发电机的工作原理是电流的磁效应 D．发电机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用 【答案】B 考点：电动机原理；发电机原理。 2.如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（ ） A．b端是N极，磁性减弱 B．a端是S极，磁性增强 C．a端是N极，磁性增强 D．b端是S极，磁性减弱 【答案】C 【解析】 试题分析：根据题意当滑片向左移动时，滑动变阻器中接入电阻变小，则电流变大，故电磁铁的磁性增强；再根据右手定则知道，用右手握住螺线管，让四指的方向和电流的方向相同，那么，大拇指所指的一端为通电螺线管的北极．即a端为N极，b端为S极，故选C。 考点：影响通电螺线管磁性的因素 右手定则 3.科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的联系，其中两项重要的科学探究如图甲、乙所示．下列关于这两项科学探究的说法正确的是 A.甲图中导体棒ab沿水平方向快速运动时，灵敏电流表指针将会发生偏转 B.甲图实验中将电能转化为导体棒ab的机械能 C.乙图中闭合开关后，仅将蹄形磁体磁极上下对调，导体棒ab受力方向不变 D.乙图实验中将导体棒ab的势能转化为动能 【答案】A 考点：电磁感应现象，磁场对通电导线的作用 4.如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ） A．N、N、S、N B．S、N、S、S C．S、S、N、N D．N、S、N、N 【答案】B 【解析】 试题分析：根据安培定则可以确定电磁铁的磁极，利用右手握住电磁铁，四个手指指向电流方向，大拇指指向左侧，所以乙为N极。根据甲、乙间的磁感线的开关，可以知道它们是异名磁极，甲为S极；丙丁为同名磁极，丁为S极。 考点：安培定则 5.陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是（ ） A．增加电路中电池的节数 B．增加线圈匝数 C．将电源的正、负极对调 D．在线圈中插入一根铁钉 【答案】C 【解析】 试题分析：电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数、电流的大小、是否有铁芯等有关。增加电池节数，可以增大电磁铁两端的电压，使电流增大，磁性增强。增加线圈匝数及加铁钉（铁芯）也能增强磁性。改变电源的正、负极只是改变了电路中电流的方向，改变电磁铁的磁极。 考点：影响电磁铁的磁性强弱 6.如图所示，电与磁的联系，可以用实验甲、乙、丙所证实，在这三个实验中：（1）甲实验表明了___________________________________（2）乙实验证实______________________________，它在技术上的应用是_____________（3）丙实验证实了_________________________，它在技术上的应用是_______________ 【答案】（1）通电导体周围存在磁场，即电流的磁效应；（2）通电导体在磁场中受力运动；电动机；（3）电磁感应；发电机。 【解析】 试题分析：科学证明电和磁之间的联系非常紧密，奥斯特发现了电流的磁效应，从而证明电能生磁的现象，图中甲实验就是历史上奥斯特做的著名的电流的磁效应实验；乙实验装置有电源、磁场、导线，闭合开关，通电导体在磁场中受力运动，利用此原理人们制作了电动机；丙图中，有磁场和电流计，电流计是检验有无电流的装置，所以该实验是证实电磁感应的装置；人们利用磁现象制作了发电机。 考点：电磁联系 7.无锡城市发展迅速，目前地铁1、2号均已全线开通。小霖去乘坐地铁时发现“聪明的电梯”（如图甲），小霖根据网络搜索的如有乙图所示的简易控制电路，R是一个压敏电阻，其电阻阻值随压力的增大而减小。分析：当人走下电梯后，电磁铁的磁性变 (选填：“强”或“弱”)，电动机的转速变 (选填:“大”或“小”)。 【答案】弱、小 【解析】 试题分析：由于压敏电阻阻值随压力的增大而减小，由图分析可知，当人走下电梯时，压力减小，这时压敏电阻的阻值增大，电路中的电流减小了，电磁铁的磁性减弱，触头接触1端，由于电动机和电阻的串联使得电动机的转速变慢。 考点：电路的实