(公用)中考生物 2.2 第二单元 第二章 生物圈中的动物复习导学案（无答案）.docVIP

第二单元 丰富多彩的生物界 第二章 生物圈中的动物 学法指导 1.自主发现环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。 2.探究脊椎动物和无脊椎动物。 3.合作列举多种多样的运动方式。 4.探究哺乳动物运动系统的组成并说明动物的运动依赖于一定的结构。 5.认同动物的结构与功能的统一性。 6.区别动物的先天性行为和学习行为。 7.举例说出动物的社会行为。 8.概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。 学习目标 （一）、自主探究 考点一 无脊椎动物 1、环节动物 蚯蚓：身体分节，靠湿润的_________呼吸，通过肌肉和_________的配合使身体运动。 主要特征：身体由许多相似的__________________构成。 2、节肢动物： 1）蝗虫 ①身体分为_______ _________ __________三部分。 ②运动器官：__________。 ③呼吸器官：_______,_________是气体出入身体的门户。 ④体表：有坚韧的____________，能保护和支持______________，防止______________。 2）主要特征：身体_______，________________均分节，体表有___________________。 考点二 脊椎动物 1）鱼类 ①代表动物:____________。 ②身体特征：体表有_____________。 ③呼吸：_____________________。 ④运动：______________________。 ⑤体温：________________。 2）鸟类 ①代表动物:____________。 ②身体特征：体表有_____________。 ③呼吸：_____________________。 ④运动：______________________。 ⑤体温：________________。 3）哺乳类 ①代表动物:____________。 ②身体特征：体表有_____________。 ③呼吸：_____________________。 ④运动：______________________。 ⑤体温：________________。 考点三 动物的运动 运动方式：_______ _________ __________ _________ _________ _________等。 运动的基础： 哺乳动物的运动系统：由________、_________和__________组成。 骨骼：由_______和_________组成。 骨连结：分为_________ ____________和_____________。其中关节由______ ________和______构成，而关节面又分为_______ ________。 骨骼肌：由_________和________组成，有受到刺激而_________的特性。 运动的实现： 屈肘时，__________肌群收缩，__________肌群舒张。 骨骼肌受到_________传来的兴奋刺激会________变短，并产生一定的拉力，牵动_______围绕着___活动，从而产生运动。 人体的任何一个动作，都是在________系统的支配和________的辅导下，由______ _______和_____三者协调配合完成的。 考点四 动物的行为 先天性行为：_________________________________________________________。 学习行为：在________的基础上，通过_________的作用，由_______和_______获得的行为，又叫________。 社会行为 概念：营__________，其行为具有一定的社会性的行为。 特征 群体内部有明显的__________。 成员之间有明确的___________。 有的群体内部存在明显的___________。 3）群体间信息交流：利用______ _______ 动作及______传递信息。 考点五 动物在生物圈中的作用 1、在自然界中的作用 1）促进生物圈的________________________________。 2）动物的活动影响植物的_____________________________。 3）对维持生物圈中生物的__________和___________的相对稳定起着重要作用。 2、与人类的关系 1）为人类提供________，保护着我们生存的______________。 2）“生物反应器”：通过改造某种动物的________，产生人们所需要的药物或营养物质。 3）“仿生学”：人们模仿动物的某些________和_________