(公用)八年级地理上册 3.1 自然资源的概况学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

3.1 自然资源的概况 第一节 自然资源的概况 【学习目标】 1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。 2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。 3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识自然界中对人类有利用价值的 、 、 自然资源 、 、 和水能等。 自然资源 分类 可再生资源如 、 、 等 与我们 非可再生资源如 。 特点： 大， 多，人均 。 资源 、 原因：人口多，需求大，利用不当，保护不力， 人均 管理不善，造成破坏和浪费。 4月22日：世界地球日 【合作探究】 活动一：自然资源概念及分类 1.小组内相互检查“学生自学”中的“任务”1-6题，并熟记。并小组合作完成P61活动1、2和P62活动1，2。 活动二：我国自然资源的特点及原因 小组内相互检查“学生自学”中的“任务”7，并熟记。 总量大，人均少。树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。 学生问老师：自学时、讨论时存留的问题。 教师问学生：自学、讨论时学生的错误率和错误点；教师追问学生对核心问题的理解。 【当堂检测】 一．单项选择题 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分 得分 第三章 中国的自然资源 第二节 中国的土地资源 【学习目标】 1．使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。 2．初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。 3．通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。 【学习重点、难点】 我国土地资源的基本特点及分布差异 【情境导入】 【学生自学】 任务一：阅读P66 “人多地少”，图文部分内容，回答： 1.我国土地资源的利用类型： 分为农业用地(_________、__________、______________)； 非农业用地(___________)。 2.读下表2002年我国土地资源的绝对数量和人均数量 土地类型 面积（万平方千米） 世界地位（第几位） 中国人均（平方米） 世界人均（平方米） 土地总面积 960 3 8100 27762 耕地 95.1 4 802 2501 林地 128.6 5 1085 7170 草原 313.3 2644 6235 从这个表中，你能看出我国土地资源有什么特点？ （1）我国耕地主要分布在________部________区。大致以________一线为界，以北以________（耕地）为主，以南以________（耕地）为主。 2）上述耕地分布特点的原因是_____________________________________________。 3）我国水土资源的地区匹配是否合理？_________。原因是______________________。 农业用地：耕地、林地、草地等。 可利用土地： 类型 非农业用地：建筑、交通、内陆水域等。 土地资源 难利用土地：沙漠、石山、冰川等。 特点 人均占有量 ，各类土地所占比例 ， 地、 地少， 多， 不足。 东西差异 分布 土地 耕地的南北差异：北方 田，南方 田。 资源 举例土地资源遭破坏：_______________________ 合理利用 基本国策：____________________________ 每一寸土地 全国土地日：_________________ 【合作探究】 活动一：人多地少 1.小组内相互检查“学生自学”中的“任务一”，并熟记。 2.小组合作完成课本P66-P67活动题1,2，并抢答 活动二：类型齐全 小组内相互检查“学生自学”中的“任务二”，并熟记。 活动三：区域差异明显 1.组内相互检查“学生自学”中的任务三，并熟记。 2.完成P70活动1,2,3 3. 读图完成相关习题 (1)图中区域A表示_____,区域B表示_____（土地 利用类型） (2