论语十二则__教案.docVIP

河津市第三初中 八年级语文学科 课题：《论语十二则》 主备人：张亚琼 审阅人：李素云 卫秀云 时间：2015年12月 教学目标 1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 2、通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神 通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 教学重点教学难点教学方法教具准备? （1）结合具体语言环境，读准字音。 处理好停顿? （3）处理好轻重，把握好重读与轻读。 （4）注意语速、语调 第二课时 引入新课子曰： 第三课时 课堂导入 复习导入，一些词语的读音 背诵前5则 新授环节 二、学习6——12则 第六则 子曰：“贤哉，回也！一箪(1)食，一瓢饮，在陋巷(2)，人不堪其忧，回也不改其乐(3)。贤哉回也。”(《雍也》) 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 (1)箪：音ｄāｎ，古代盛饭用的竹器。 (2)巷：此处指颜回的住处。 (3)乐：乐于学。 2.小组合作翻译 3.理解这则文字所讲内容。 朗读、背诵。 第七则 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 知：懂得、了解； 好：喜欢； 乐：以……为乐。 2.小组合作翻译 3.理解这则文字所讲内容。 4.朗读、背诵。 第八则 子曰：“饭疏食(1)饮水，曲肱(2)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 (1)饭食，饭，这里是“吃”的意思，作动词。疏食即粗粮。 (2)曲肱：肱，音ｇōｎｇ，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。 2.小组合作翻译 3.理解这则文字所讲内容。 拓展：饭蔬饮水：后因以“饭蔬饮水”形容清心寡欲、安贫乐道的生活。 第九则 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 三人：几个人； 善者：优点； 从：跟随； 不善者：缺点。 2.小组合作翻译 3.理解这则文字所讲内容。 4.朗读、背诵。 第十则 子在川上曰: “逝者如斯夫!不舍昼夜” 1.结合注释理解课文，把握重点字词。 斯：这； 舍：舍弃。 2.小组合作翻译 3.理解这则文字所讲内容。 4.朗读、背诵。 自学11——12则，按照以上学习的步骤，完成最后两则的学习 总结文言文学习的方法： 词语翻译（单边双） 通假字： 古今异义词 词类活用 语气词和虚词的使用 课堂小结 四、全文主要内容包括三个方面： ①学习方法 ②学习态度 ③修身做人 拓展延伸 你所知道的，在生活上勤俭节约的名人故事有哪些？说来听听 课后作业 背诵论语十二则