(公用)八年级数学下册 1.3 线段的垂直平分线讲学稿（无答案）（新版）北师大版.docVIP

§ 1－3－1 线段的垂直平分线 学习目标： 1．理解线段垂直平分线的性质定理。 2．证明线段垂直平分线的性质定理，探索并证明线段垂直平分线的判定定理，进一步发展推理能力。 第一段：【短课自研课导学】学生独立、安静的完成。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 一、【温故知新】 1、已知直角三角形的两条直角边分别为6㎝、8㎝，那么斜边上的高为 ㎝。 2、在△ABC中, 若∠C=∠A－∠B，则△ABC是 三角形，且∠ =90°. 3、若一个三角形的三边长的平方分别为：32，42，x2则此三角形是直角三角形的x2的值是( )。 A.4 B.52 C.7 D.52或7 二、阅读课本P22—P23，然后解答下列问题。 1、线段垂直平分线的性质定理是什么？ 。 2、已知：如图，直线MN⊥AB，垂足是C，且AC=BC，P是MN上的点． 求证：PA=PB． 3、你能写出线段垂直平分线这个定理的逆命题吗?它是真命题吗? 。 4、已知：如图，线段AB，PA=PB 求证：点P在线段AB的垂直平分线上。 注意：三角形的面积 S=底×高 第二段：【长课导学】 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。 内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。 内容三：请组长组织，全组同学合作，讨论交流【自主学习】第4题的证明方法除了已用的方法外，还有其他证明方法吗？若有，请在下面把每种方法交流展示出来。 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 尝试完成下面的习题。 如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，AB的垂直平分线交AB于点E，交BC于点F。连接AF,∠AFC的度数 。 2、1.△ABC中，∠C=90°，AD为角平分线，BC=32，BD∶DC=9∶ 7, 则点D到AB的距离为( ) A.18cm B.16cm C.14cm D.12cm 模块四：当堂训练 班级：八（ ）班 姓名： 检测内容：§ 1－3－1 线段的垂直平分线（第一课时） 一、1、到线段两端距离相等的点在这条线段的_________..在△ABC中，AB=AC=6 cm，AB的垂直平分线与AC相交于E点，且△BCE的周长为10 cm，则BC=______ cm..在△ABC中，C=90°，AC＞BC，AB的垂直平分线与AC相交于E点，连结BE，若CBE∶∠EBA=1∶4，则A=______度，ABC=_________度。二、题.下列命题中正确的命题有（ ）　　线段垂直平分线上任一点到线段两端距离相等；线段上任一点到垂直平分线两端距离相等；经过线段中点的直线只有一条；点P在线段AB外且PA=PB，过P作直线MN，则MN是线段AB的垂直平分线；过线段上任一点可以作这条线段的中垂线。（1）AD平分∠EDF；（2）△EBD≌△FCD； （3）BD=CD； （4）AD⊥BC． A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 三、提高题 6、如图，D是△ABC的边BC上的一点，DE、DF分别是△ABD和△ACD的高，DE=DF. 求证：AD垂直平分EF. 1