(四川 学案)2017学年四川高二政治学案：第9课+唯物辩证法的实质与核心（新人教版必修4）.docVIP

第九课 唯物辩证法的实质与核心 3.9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 一、学习目标 （一）知识目标 1、识记矛盾、矛盾的同一性和斗争性以及普遍性与特殊性的含义。 2、理解矛盾同一性和斗争性以及普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。 （二）能力目标 通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析和辩证分析能力。 （三）情感、态度与价值观目标 学会用对立统一的观点看问题，用于承认矛盾和揭露矛盾；坚定建设中国特色社会主义的信念。 二、 学习重点难点 矛盾的概念、基本属性；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。 【课前预习案】（20分钟） 一、阅读与思考： 自主学习 阅读课本P67—P72,在教材找出并勾画以下知识，初步识记 自主探究 结合自己对课本的理解，自主完成所列问题 一、矛盾的同一性和斗争性： 1、矛盾的含义与基本属性： （1）矛盾的含义： （2）矛盾的基本属性： 2、矛盾的同一性： 3、矛盾的斗争性： 4、同一性与斗争性的辩证关系： （1） （2） 二、矛盾的普遍性和特殊性： 1、矛盾的普遍性： （1）矛盾普遍性的含义： （2）方法论要求： 2、矛盾的特殊性： （1）矛盾特殊性的含义： （2）矛盾特殊性的表现： ① ② ③ 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系： （1）矛盾普遍性与特殊性相互联结： （2）矛盾普遍性与特殊性相互转化。 1、思考：教师与学生、教与学之间是一种什么关系？ 2、判断：矛盾双方的对立是相对的，统一是绝对的。 3、判断：同一性寓于斗争性之中。 4、思考：“少年我爱你的美貌，中年我爱你的言谈，老年我爱你的德行。”这体现了矛盾的什么特点？ 5、判断：矛盾的特殊性寓于普遍性之中。 归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系： 【课堂探究案】（25分钟） 【探究一】 材料一 某工业大省正在兴起一股“机器人换人”的浪潮。该省某地区截至2013年7月已有15个“机器人换人”改造项目建成并投入使用，使企业生产用工平均减少25%，人均产出提升30%，产品合格率提升2.8个百分点。同年1-7月，该地区相应的技改投资达104.42亿元，同比增加60.7%，占工业投资比重的88.6%。作为工业大国，2012年我国已成为全球第二大工业机器人市场，预计到2015年将成为全球第一大市场，面对诱人的前景，我国近年来已建成30多个工业机器人产业园。 材料二 人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的 要求。 结合材料二，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。（12分） 【探究二】 为进一步推动信息消费发展，工业和信息化部决定：从2014年1月开始，将利用两年的时间， 重点围绕信息基础设施建设等重大课题，在有条件的50个市（县、区）开展试点工作；试点结束时，择优评选“全国信息消费示范市（县、区）”，进行示范经验推广。 结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明在推动信息消费发展过程中应当如何 处理好试点和推广的关系？ 【拓展探究】 位于山东省西南部的某市，是齐鲁文化重要的发祥地。该市积极落实省人大会议精神，深入挖掘和阐发齐鲁文化。他们利用自身儒家文化圈中心的区位优势，突出本地文化特色，研究制定本市整体发展规划：重点打造“文化经济特区”，着力建设孔子及儒家思想研究传播体系：计划用三至五年时间，建成两大文化产业示范园区，总结推广典型经验，推动齐鲁文化走出去。 结合材料二，分析该市在挖掘和阐发齐鲁文化的过程中是如何坚持唯物辩证法的根本观点的。 【典型例题1】 虽然不断升级的电脑病毒和无孔不入的不良手机短信使人们防不胜防，但是互联网的迅速发展和广泛使用，以及手机的技术升级和普及，还是给人们的日常生活带来了极大的便利。这可以说明（ ） ①任何事物都包含着对立统一的两个方面　 ②矛盾双方的统一是主要的，对立是次要的　 ③矛盾双方的的统一是绝对的，对立是相对的 　④矛盾双方相对应而存在，相斗争而发展 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【典型例题2】 步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好 用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的