(四川)四川省岳池县第一中学高中数学《§2.2.3 直线与平面平行的性质》学案 新人教A版必修2.docVIP

§2.2.3 直线与平面平行的性质 学习目标： 1. 掌握直线和平面平行的性质定理； 2. 能灵活运用线面平行的判定定理和性质定理，掌握“线线”“线面”平行的转化. 学习重点: 直线与平面平行的性质及其应用 学习难点: 将空间问题转化为平面问题的方法， 课前预习 （预习教材P58~ P60，找出疑惑之处） 复习1：两个平面平行的判定定理是_________________________________________________； 它的实质是由__________平行推出__________平行. 复习2：直线与平面平行的判定定理是________________________________________________. 讨论：如果直线与平面平行，那么和平面内的直线具有什么样的关系呢？ 课内探究 探究：直线与平面平行的性质定理 问题1：如图7-1，直线与平面平行.请在图中的平面内画出一条和直线平行的直线. 图7-1 问题2：我们知道两条平行线可以确定一个平面(为什么?)，请在图7-1中把直线确定的平面画出来，并且表示为. 问题3：在你画出的图中，平面是经过直线的平面，显然它和平面是相交的，并且直线是这两个平面的交线，而直线和又是平行的.因此，你能得到什么结论?请把它用符号语言写在下面. 问题4：在图7-2中过直线再画另外一个平面与平面相交，交线为.直线,平行吗?和你上面得出的结论相符吗?你能不能从理论上加以证明呢? 图7-2 新知. 反思：定理的实质是什么？ 例1 如图7-3所示的一块木料中，棱平行于. ⑴要经过内的一点和棱将木料锯开,应怎样画线? ⑵所画的线与平面是什么位置关系? 图7-3 例2 如图7-4，已知直线，平面，且∥，∥，都在平面外.求证：∥. 图7-4 小结：运用线面平行的性质定理证题，应把握以下三个条件①线面平行，即∥；②面面相交，即=；③线在面内，即. ※ 动手试试 练1. 如图7-5所示，已知∥，，，，求证：∥∥. 图7-5 练2. 求证：如果一条直线和两个相交平面平行，那么这条直线和它们的交线平行. 当堂检测 1. 、、表示直线，表示平面，可以确定∥的条件是（ ）. A.∥, B.∥,∥ C.∥,∥ D.、和的夹角相等 2. 下列命题中正确的个数有（ ）. ①若两个平面不相交，则它们平行； ②若一个平面内有无数条直线都平行与另一个平面，则这两个平面平行； ③空间两个相等的角所在的平面平行. A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 3. 平行四边形的四个顶点、、、 分别在空间四边形的四条边、、、 上，又∥，则（ ）. A.∥，不平行于 B.∥，不平行于 C.∥，∥ D.以上都不对 4. 和是异面直线，则经过可作___个平面与直线平行. 5. 异面直线都和平面平行，且它们和平面内的同一条直线的夹角分别是°和°，则和的夹角为______. 课后反思 1. 直线和平面平行的性质定理运用； 2. 体会线线平行与线面平行之间的关系. 知识拓展 在证明线线或线面平行的时候，直线和平面平行的判定定理和性质定理在解题时往往交替使用，相互转换，即线面平行问题往往转化为线线平行问题，线线平行问题又转化为线面平行问题，反复运用，直到得出结论. 课后训练 1. 如图7- 6，在所在平面外有一点，、分别是，过作平面平行于，试画出这个平面与其它各面的交线，并说明画法的依据. 图7-6 2. 已知异面直线都平行于平面，且、在两侧，若与平面相交于、 两点，求证：. 5