(四川)四川省岳池县第一中学高中数学《第一章 空间几何体》学案 新人教A版必修2.docVIP

第一章 空间几何体（复习） 学习目标： 1. 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构； 2. 能画出简单空间图形的三视图，能识别三视图所表示的立体模型； 3. 会用斜二侧画法画几何体的直观图； 4. 会求简单几何体的表面积和体积. 学习重点：各空间几何体的特征，计算公式，空间图形的画法。 学习难点：空间想象能力的建立，空间图形的识别与应用。 课前预习 （预习教材P2~ P37，找出疑惑之处） 复习1：空间几何体的结构 ① 多面体、旋转体有关概念； ② 棱柱、棱锥、棱台结构特征及其分类； ③ 圆柱、圆锥、圆台结构特征； ④ 球的结构特征； ⑤ 简单组合体的结构特征. 复习2：空间几何体的三视图和直观图 ① 中心投影与平行投影区别，正投影概念； ② 三视图的画法：长对正、高平齐、宽相等； ③ 斜二测画法画直观图：轴与轴夹角，平行于轴长度不变，平行于轴长度减半； 复习3：空间几何体的表面积与体积 ① 柱体、锥体、台体表面积求法（利用展开图）； ② 柱体、锥体、台体的体积公式； ③ 球的表面积与体积公式. 课内探究 例1 在正方体上任意选择4个顶点，它们可能是如下各种几何体的4个顶点，这些几何体是______. （写出所有正确结论的编号） ①矩形；②不是矩形的平行四边形；③有三个面为等腰直角三角形，有一个面为等边三角形的四边体；④每个面都是等边三角形的四边体；⑤每个面都是直角三角形的四面体. 例2 将正三棱柱截去三个角（如图1所示，、、分别是三边的中点）得到几何体如图2，则该几何体按图2所示方向的侧视图为（ ）. 例3 如下图，已知一平面图形的直观图是底角为°，上底和腰均为1的等腰梯形，画出原图形，并求出原图形的面积. 例4 已知某个几何体的三视图如图所示，根据图中的尺寸，这个几何体的体积是多少? 练1. 下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是（ ）. ①正方体 ②圆锥 ③三棱台 ④正四棱锥 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 练2. 正四棱锥的底面边长和各侧棱长都为，点都在同一个球面上，则该球的体积为多少? 练3. 一个用鲜花做成的花柱，它的下面是一个直径为、高为的圆柱形物体，上面是一个半球形体，如果每平方米大约需要鲜花朵，那么装饰这个花柱大约需要多少朵鲜花（取）? 当堂检测 1. 已知是一个直角三角形，则经过平行投影后所得三角形是（ ）. A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.以上都有可能 2. 某棱台上、下底面半径之比为1﹕2，则上、下底面的面积之比为（ ）. A.1﹕2 B.1﹕4 C.2﹕1 D.4﹕1 3. 长方体的高等于，底面积等于，过相对侧棱的截面面积为，则长方体的侧面积等于（ ）. A. B. C. D. 4. 下图是一个几何体的三视图，根据图中数据， 可得该几何体的表面积是__________. 5. 三棱柱中，若分别为的中点，平面将三棱柱分成体积为的两部分，那么﹕=________. 课后反思 1. 空间几何体结构的掌握； 2. 实物图、三视图、直观图三者之间的转换； 3. 特殊几何体(正棱柱、正棱锥、正棱台、球)表面积与体积的求法；特殊空间关系（内外切、内外接）的处理. 知识拓展 通过本章的学习，同学们应该理解和掌握处理空间几何体的基本方法：把空间图形转化为平面图形；并且体会到解题过程中归纳、转化、数形结合的数学思想，初步了解运动变化这一辨证唯物主义观点在解题过程中的应用. 课后训练 1、若一个几何体的三视图都是等腰三角形，则这个几何体可能是 （ ） A．圆锥 B．正四棱锥 C．正三棱锥 D．正三棱台 2、一个梯形采用斜二测画法作出其直观图，则其直观图的面积是原来梯形面积的（ ） A. 倍 B. 倍 C. 倍 D. 倍 3、将一圆形纸片沿半径剪开为两个扇形，其圆心角之比为3∶4. 再将它们卷成两个圆锥侧面，则两圆锥体积之比为 （ ） A．3∶4 B．9∶16 C．27∶64 D．都不对 4、利用斜二测画法得到的 ①三角形的直观图一定是三角形； ②正方形的直观图一定是菱形； ③等腰梯形的直观图可以是平行四边形； ④菱形的直观图一定是菱形. 以上结论正确的是 （ ） A．①②　　 B． ①