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高等教育的未来：论科技将如何塑造学习来自经济学人智库的报告由新媒体联盟赞助前言高等教育的未来：论科技将如何塑造学习是由新媒体联盟赞助的经济学人智库白皮书。经济学家智库的编辑团队执行了这次调查、采访并最终形成报告。调查结果和意见表达并不一定反映赞助商的意见。该报告的作者是玛丽格伦（Marie Glenn），编辑是黛布拉达戈斯蒂诺（Debra D’Agostino），新媒体联盟的首席执行官拉里约翰逊（Larry Johnson）进行了研究设计。2008年10月关于这项调查我们的研究是在2008年的7月和8月进行的，主要进行了两项举措：第一是进行全球在线调查，第二是进行深度访谈。在调查中给与回应的289个高层管理者中，189个参与者来自高等教育部门，100个来自企业机关。略高于一半的受访者来自美国（154），其余的受访者主要分布在欧洲（69）、亚太地区（43）和其他地区（23）。其中，董事会成员和资深的受访者占私营部门的受访者的43%，教授、院长和其他教职员工占学术机构受访者的86%。此外，进行了12次访谈，由大学首席信息官和私营部门的领导们对调查的结果进行评估，同时更深入的了解技术对今天的毕业生在高等教育和就业准备方面所产生的广泛的影响。我们对所有的受访者能够给予他们的时间和见解表示感谢。摘要技术创新长期以来作为学术研究的一个标志，现在可能正在改变着大学教育和学生学习的方式。尤其是对于专门负责培养毕业生具备当今知识经济时代竞争能力的学术机构来说，这种可能性是很大的。远程教育，先进的学习管理系统和与来自世界各地的研究伙伴合作的机会正是技术创新给大学带来的变革性的利益。但也存在着重大的挑战。在所有的带来的好处的背后，技术仍然是是一种具有颠覆性的创新，并且是比较昂贵的。教职人员已经习惯于用过去的方式来教学，可能会不愿意来花时间来学习新的方法，或者可能是缺乏所需的是预算支持。本文主要探讨了技术在塑造未来高等教育方面的作用。主要的调查结果如下：技术已经并将继续对高等教育产生巨大的影响。近三分之二（63%）的来自公共和私营部门的受访者均表示，在未来的五年内技术创新将对教学方法产生重大的影响。事实上，技术将成为吸引学生和企业合作伙伴的核心决定因素。在线学习在世界各地的大学中已经获得了稳固的地位。来自学术界的受访者中超过三分之二的人表示，他们的机构提供在线课程。其中许多人，特别是那些有承担公共服务任务的人，认为网上学习是有助于推进他们的使命的关键，因为人们能够通过网上教学获得本来没有条件获取到的先进教育。企业-学术合作伙伴关系将成为高等教育中越来越重要的一部分，但是现阶段的关键问题是寻求资金和进行成本控制，并且在进行策略制定时只有四分之一的大学首席信息官（CIO）占据一席之地。为了吸引企业的合作伙伴关系，学术机构将需要提供具备先进技术的承诺。大学中的受访者认为技术对他们的校园有很大的积极影响，但他们也承认运作中的挑战可能会阻碍这些好处的实现（例如，使用权，推广和其他的组织实践可能需要进行一些调整来鼓励教职人员采用新技术）。此外，技术也可能带来超出我们预期的破坏：受访者也指出学生抄袭、作弊和注意力分散的比例上升，他们将这种现象归因于学生能够更容易更方便的接触到移动技术。高等教育正在应对全球化。受访者表示，在未来几年中，对于大多数大学来说拥有海外的分支将成为一种规范。54%的学术受访者表示，他们的机构在未来的三年内将拥有外国的办事处或者正打算开办这样的场所。远程教育也日益全球化，美国和海外的大学利用先进的技术传播自己的教育，使得世界范围内更多的人能够获得他们的知识。1引言没有一代人能够像现在的年轻人一样能够轻易地获得在的协同技术，我们将其称为“数字居民”，他们是在沉浸式的计算机环境中成长起来的。一个笔记本和一支钢笔可能就构成了前一代人的工具，而现在的学生上学都会配备智能手机、笔记本电脑和iPod。这一普适性技术的时代对高等教育有着重要的意义。来自公共和私营部门受访者中近三分之二（63%）的人表示，在未来五年技术创新将对教学方法产生重大影响。纽约市皇后学院机构发展副总裁Susan Henderson说“技术使学生变得更加关注于构建自己的知识，认知研究也表明，能力是成功学习的关键”。在线学位课程和远程教育在世界各地的大学中已经获得了稳固的地位。它们一度被认为是教育内容传播的小型细分渠道，现在已经得到迅速发展并成为主流，使得人们接受教育的渠道变宽，为教育内容创造了新市场，扩大了学术机构获得收入的机会。百分之六十的受访者说，科学技术的进步将使人们对大学校园的看法从一个一维的（物理）概念，转变为一个多维（物理和在线）的概念。纽约大学(NYU) 法学院的副院长和首席信息官Tom Delaney通过分析最近在学校里的一个有限的试验结果指出“法学院学生中，在远程教育