(广东)广东省德庆县莫村中学高中语文 第7课 陈情表教案3 新人教版必修5.docVIP

课 题 陈情表 №3 教学 目 标 知识与能力 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式 过程与方法 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言 情感态度与价值观 和谐美，人情美 教学重点 重要的古汉语语词知识 教学难点 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 教学关键 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言 课 型 将授课 教学方法 运用课件，教师引导，学生分析 教 具 电脑 教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动 导入 重点难点 教学过程 第三课时?? 一、分组背诵全文。? 二、分析艺术特色：? 1、感情真挚，融情于事；（从本文的实际效果入手，找出文中李密表达的几种情感??孝顺之情，不满之情，恭敬之情??，体会抒情和叙事的结合：“情为文之经，事为文之纬”）? 2、文脉畅达，照应联通；（本文前后照应的句子很多，教师可举出若干例，让学生回答）? 3、骈散结合，音韵和谐；（简介骈体文特点）? 4、陈辞婉曲，屈伸适宜。（可联系高一第一单元几篇文章，探讨陈情、讽谏、劝说的技巧：委婉含蓄、借题发挥、以小喻大、卑己敬人、直陈利弊、曲径通幽等等）? 导入 介绍 点拨 教师活动 了解 默读 思考 回答 学生活动 总结 练习 作业 三、总结本课古汉语语词、文化知识：?  四、口语训练：学生设置情境，稍微思考后由学生作答。主要考察婉曲的言辞技巧。（例如：一学生家长因家庭经济拮据，让成绩较好的儿子退学，亲人劝说无效。假设你是班主任，你到家劝说，怎样说服家长？）?? 五、讨论：?结合课后练习三，谈谈对传统孝道的看法。教师要注意引导学生往正确的立场、观点深入探讨。? 六、结束本文学习。?? 布置作业：结合课后练习三，谈谈对传统孝道的看法。可参考任 明确 总结 理解 赏析 品读 板 书 设 计 陈情表 艺术特色：?1、感情真挚，融情于事 2、文脉畅达，照应联通 3、骈散结合，音韵和谐 4、陈辞婉曲，屈伸适宜 课后记事 反复吟读，品味情感 2