(广东试题)广东省东莞市粤华学校2014-2015学年高一下学期期中考试语文试卷.docVIP

粤华学校2014-2015学年第二学期 期中考试 高一年级语文学科试卷 （满分150分，答题时间150分钟） 一、本大题10小题，共45分。 基础题（每小题3分，共12分） 1.下列加点字读音每组都不相同的一项是（ ） 倘若\晌午 瘦削\剥削 忌讳\韦编三绝 筵席\垂涎三尺 俨然\浓酽 唾弃\边陲 被褥\繁文缛节 谬种\未雨绸缪 C．咀嚼\嚼舌 炮烙\烙饼 更加\少不更事 间或\间不容发 D．账簿\刻薄 悲怆\呛鼻 弥望\弥天大谎 殷红\殷勤献媚 2.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ） A.超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为 明日黄花。 B.南航事件只是近年来“东突”恐怖势力通过暗杀、爆炸等手段，在中国制造的一系列 耸人听闻的恶性事件中的一个代表。 D．听了他这话，大个子和小个子面面相觑，不知怎么办才好。根据语境，下列排序最恰当的一项是（?????????）示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。??。??????。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。?????。??????。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。??????。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法 ②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系 ③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A①④⑤②③??B、①③④⑤②??????C、③①④⑤②?????D、③④⑤①② 阅读下面的文言文，完成5~8题。（共18分） 有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。 问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害，曰：“洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐，覆溺之虞。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者，近而且无患。”问其大小之制，用人之力，曰：“长一千尺，高三十尺，厚加二尺，而杀其上得厚三分之二，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。”问其始作之谋，曰：“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之议也。”曰：“此君子之作也，可以书矣。” 盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则滕侯之惠利于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也。 滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，尝显用之。而功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物。夫虑熟谋审，力不劳而功倍，作事可以为后法，一宜书。不苟一时之誉，思为利于无穷，而告来者不以废，二宜书。岳之民人与湖中之往来者，皆欲为滕侯纪，三宜书。以三宜书不可以不书，乃为之书。 庆历六年某月某日记。 注释：①杀：减少。本句意为：到最上边是底部厚度的三分之二。 5、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.予发书按图??????????????发：打开 B.问其作而名者????????????名：命名、取名 C.而皆不能易吾侯之议也????易：轻视 D.而功未及就??????????????就：完成、到达 6、下列加点虚词的意义和用法全都相同的一项是（ ） 以滕侯之书、洞庭之图来告曰 其外隐然隆高以长者 问其作而名者 故能用力少而为功多 盖虑于民也深，则其谋始也精 此君子之作也，可以书矣 自岳阳门西距金鸡之右 方朝廷用兵急人