(重庆)2014年八年级地理下册教案（湘教版）： 第八章 认识区域 环境与发展 第四节 《贵州省的环境保护与资源利用》.docVIP

第四节 贵州省的环境保护与资源利用 课 题 第四节 贵州省的环境保护与资源利用 课 型 新授课 教 学 目 标 1、了解贵州气候特征、地形特点及矿产资源等自然地理概况以及对社会经济发展的影响。 2、了解贵州丰富的旅游资源和地方文化特色，以及掌握资源利用的成功经验。 3、了解贵州的自然灾害与环境问题，主要为石漠化过程及其影响。 教学难点 石漠化过程及其影响 教学重点 贵州崎岖的地形及其影响 教学模式 研究性学习、课堂教学形式 教具 地图册 教学方法 读图分析法、启发谈话法 教 学 步 骤 （引入）今天我们学习位于云贵高原东部的省区——贵州省的环境保护欲资源利用。 （板）第四节 贵州省的环境保护与资源利用。 一、自然地理概况 （自读）93页 （板）气候条件 （问）①贵州的气候有什么特征？（属亚热带湿润季风气候：气候温和湿润，冬无严冬，夏无酷暑，阴雨天多） ②为什么贵阳有“天无三日晴”之说？（南下的冷空气被云贵高原所阻而形成的准静止锋，叫昆明准静止锋，贵阳位于该锋下冷空气的一侧，经常有连续性的降水） ③高原地形对贵州的气候有无影响？（有，海拔较高，气温相对较低） （板）地形及其影响 教 学 步 骤 （自读）93页 （问）贵州地形崎岖带来什么影响？（交通不便；人口和城镇多分布在山间平原和盆地；水土流失、泥石流等灾害严重） （小结）山区贫困的原因：山区耕地眇，土地贫瘠，人口众多，交通不便，使得人均耕地少，生活贫困；加上过度开垦荒地，植被破坏，使得水土流失，泥石流灾害严重，造成贫困。 摆脱山区贫困的措施：植树种草，异地迁移，发展农副生产，开发旅游资源等 （思考）93-94页活动 （讨论）贵阳“冬无酷寒、夏无酷暑”的原因 （小结）纬度低，海拔高。 （板）二、自然灾害与环境问题 （自读）94页 （思考）石漠化的原因是什么？给人们造成哪些后果？ （学生讨论） 明确：石灰岩广布，土层薄，不合理的垦殖。 引发滑坡、泥石流等问题； （活动）讨论主要问题的环节？ 人为因素起着什么作用？ 如何协调人地关系？ 明确：人的不合理垦殖是问题关键 （板）三、环境保护的有效措施 （自读）p95 （问题）贵州在减轻水土流失和石漠化造成的危害，贵州实施哪些措施？综合治理如何进行？ 明确：1.封山育林、人工种草、草地改良，该耕地为坡地等。2.生态农业建设、生态工业、生态城市的建设。 （板）四、资源利用的成功经验。 （读图）课本P96-97 （问）有哪些矿产资源？有什么特点？如何发展? 明确 煤炭，小而分散，水火发电。 （问）有哪些旅游资源？怎样利用来发展？ 明确 旅游资源有溶洞、峰林、黄果树瀑布、板书设计：布依、苗、侗等少数民族文化等自然风光、民俗特产 服务水平提高 （问）贵州通过哪些主要铁路与外界沟通？ （湘黔、贵昆、川黔、黔桂） （问）贵州远销海内外的特色产品有哪些？ 明确 茅台酒等 （问）贵州在西部大开发工程之一——“西电东送”中的作用有哪些？ 明确（贵州的水电和火电资源开发送至广东沿海） 第三节 贵州省 一、自然地理概况 气候特征 地形及其影响 二、自然灾害与环境问题 三、环境保护的有效措施 四、资源利用的成功经验 全优中高考网----------------- 全优中高考网-----------------