(重庆)2015届重庆市江津第五中学高三生物学案 ：6.1 杂交育种与诱变育种.docVIP

【学习目标】 1．说出杂交育种的概念、原理，并能用示意图形式写出杂交育种过程。 2．说出诱变育种的概念、原理， 常用方法以及所取得的成果。 3．对比这两种育种方法的优、缺点，并和其他两种育种方式进行比较。 【学习重点】 杂交育种和诱变育种的原理、方法、优缺点及在改良农作物和培养家畜品种等方面的应用。 【自主学习】 提示：阅读P98杂交育种以上三段话，完成以下问题： 一、选择育种 古代人们使用的育种方法是 育种，其缺点是 。 提示：阅读P98—P99杂交育种所有内容，完成以下问题： 二、杂交育种 1．要想把两个品种的优良性状集中于一体，应该用到的育种方法是 育种，其遗传学原理是 ，此过程一般操作是：先将两个或多个品种之间进行 （填何种交配）得到子一代，子一代再进行 （填何种交配），得到子二代，子二代中会不会得到集两者缺点于一体的个体获其他不符合需要的品种， ，所以从子二代起应该进行 ，并经过多代选育，以获得所需要的优良性状的纯种。 2．我国通过杂交育种方法在动植物方面取得了哪些成果，从书上划出。 提示：阅读100诱变育种所有内容，完成以下问题： 三、诱变育种 1、在三种可遗传的变异中只有那种变异才能产生新的基因，进而出现新的性状： 。 该种变异具有哪些特点： 、 、 、 、 。 2、由于以上变异可以产生新的基因，所以可以利用该原理进行育种，但由于其突变率低，所以要想获得大量变异类型，必须进行 育种，采用的方法有：物理因素 、 、 、 等，化学因素 、 等。 该方法能否引起生物定向变异 ，因而用该方法处理生物后还需要 。 3、我国通过诱变育种方法在动植物及微生物方面取得了哪些成果，从书上划出。 【合作探究】 杂交育种的优点有哪些？杂交育种有哪些不足（提示：可从杂交后代可能出现的类型、育种时间、后代纯度等方面考虑） 与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？诱变育种有哪些局限性？要克服这些局限性，可以采取什么方法？ 【典型例题】 例1 在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么（ ） A．F1 基因出现重组 B．F1 性状开始分离 C．F2 性状开始分离 D．P 基因开始分离 例2 在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是 （ ） ①基因突变 ②基因互换 ③基因重组 ④染色体变异 A．③①④④ B．④①②④ C．④④①③ D．④③①④ 【效果测评】 1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是　　　　　　（　　）A、单倍体育种 B、杂交育种 C、人工诱变育种 D、细胞工程育种 2下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的（ ） A、射线的辐射 B、杂交 C、激光照射 D、秋水仙素处理 3、在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄的一枝条结出黄色番茄，这是因为该枝条发生了（ ） A、细胞质遗传 B、基因突变 C、基因重组 D、染色体变异 4、人工诱导生物发生基因突变是创造生物新类型的重要方法,这是因为（ ） A.易得大量有利突变体 B.可按计划定向改良 C.变异频率高,有利变异较易稳定 D.含A、B、C三项 5、以基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传规律。在F2中与两个亲本表现型相同的个体占全部子代的（ ） A.1/4 B. 3/8 C. 3/4 D.5/8 6、亲本基因型为AABB和aabb的植株进行杂交，其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是（ ） A.AaBb B.AABB C. AAAAbbbb D. A